有人贊同胡風，認為“必須保持民族主”；
有人支援吳啟明，主張“先徹底學習再談創新”；
還有人提出折中觀點，說“可以一邊學習一邊批判”。
爭論最激烈時，一個年輕學生突然站起來，大聲問：“胡先生！您說的‘兩種修仙者’，到底在現實中是什麼樣子？能不能舉個的例子？”
所有人的目都投向胡風。
胡風沉默了片刻，緩緩開口：“例子……其實就在我們邊。”
他講了一個故事。
“我有一個朋友，姑且他張先生吧。他早年留學德國，學的是機械工程。1935年回國，在上海的一家洋行當工程師，薪水很高，住洋樓，坐汽車。”
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