兩方的側重點本就天差地別——若拿儒學科舉的經史子集考題給書學院的學生考，他們多半能混個及格；可要是把書學院涉及數理化、天文曆法、輿地測算的題目給儒學館的子弟，怕是沒幾個人能考出像樣的績。
為了兼顧平衡，朝廷便從這兩派中並行取士，既吸納儒學世家的子弟，也錄用書學院的人才，以此維持朝堂生態的穩定。
胡俊能瞭解到這些，一方面是靠自己平日裡讀的書籍，在桐山縣做縣令時對朝廷立法的研究和低報上的資訊。再加上先前的曾夫子的講解，還有私下裡與祖父、大伯閒聊時，聽他們探討朝堂局勢所得來的認知。
另一方面便是魏然方才的這番解說，將他過往零散知曉的片段串聯起來，這下便基本理清了其中的脈絡。
宴席開席時間到了，侍們穿梭席間，有條不紊地給各桌布菜。
胡俊抬眼掃了掃偏殿上首的主位，轉頭看向旁的魏然問道：“魏家哥哥，咱們這偏殿，是由誰來主持？都到這會兒了，我怎麼沒瞧見我表哥？”
魏然和胡俊邊幾個武勳子弟聽見這話，都跟著抬眼向偏殿上首主位。
“是啊，都上菜了，主持偏殿宴席的人該到了才是。”
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