當凌凡在數理化的“深水區”與難題巨搏殺得風生水起時，他並沒有忘記另一片需要持續耕耘的廣闊土地——英語。這片土地，沒有那麼多驚心魄的思維風暴，有的只是日復一日的枯燥積累，考驗的是耐心與堅持。
這天的英語課上，老師進行了一次不提前通知的詞彙量樣測試。測試方式很簡單，從高考核心詞彙表中隨機取一百個單詞，要求快速寫出中文意思。限時五分鐘。
教室裡頓時響起一片低低的哀嚎和張的翻書聲（雖然明知道沒用）。凌凡深吸一口氣，拿起筆。當測試卷發下，他的目快速掃過那些單詞。
第一個，認識。第二個，悉。第三個，有點模糊，但能想起來……他的筆尖在紙上快速移，幾乎沒有什麼停頓。大腦如同一個運轉良好的資料庫，快速地進行著檢索和匹配。
那些曾經在無數個清晨、午後、深夜，被他反覆誦讀、抄寫、記憶的單詞，此刻如同訓練有素計程車兵，整齊地列隊而出。他甚至能覺到，自己的詞彙反應速度，比上學期期末時又快了一截。
五分鐘時間到，卷。凌凡放下筆，心中一片平靜。他略估計，自己應該能對九以上。
第二天，測試結果出來。老師拿著績單，臉上帶著一驚訝和讚許：“這次隨機詞彙測試，大部分同學表現不錯。尤其要表揚凌凡同學，一百個單詞，答對了九十六個！這個準確率，意味著他的有效詞彙量，應該已經穩定突破了三千五百大關，這在高二下學期，是一個非常紮實和領先的水平！”
“三千五百！”臺下響起一陣輕微的。這個數字對於衝刺頂尖大學的學生來說，是一個重要的心理門檻和實力標誌。這意味著閱讀大部分高考難度的文章，詞彙將不再是主要障礙。
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