“你我的金碗，堅無比，再大一點可以當護盾用。”
傑夫恨鐵不鋼的瞅著他，眼神還掃視教室一圈，最後目落在小孩上。
“亮亮小朋友做的金碗充滿藝，而且很堅，再有火元素，是鍛造師的好苗子。”
於錚亮被老師誇得紅了臉，手無安放一個勁兒的後腦勺。
徐北一看，他們弄出花紋就是花裡花哨，小孩子的塗就是藝吧，拉踩也不能這樣啊。
“傑夫老師，亮亮很早就接鍛造了。”徐北幽幽開口。
傑夫看著於錚亮的眼神更溫了，此等天才是他的學生，死而無憾了。
魔法教室一片祥和，老師們都好，本格適應能力不錯，學生也配合。
。的似勁較彿彷人兩這，劍教在靖趙，行飛劍教場武演在涅齊
。息嘆深深涅齊，生學的疚愧著看”。來起不飛都，法方的樣同用們你，了行飛刀會就時小個半了學就初當姐學們你“
。了多想，來看，稟異賦天樣一錦懷席者或月拾棠像都人有所為以他
。了溜忙急，留停敢不本，範示做抓被怕生月拾棠
。了住抓被，但
。理原的中其釋解，聲一咳輕月拾棠”。行就位到合配力靈和力神，咳“
。合結相踐實與論理是都課上生學的國夏
。口開月拾棠”？嗎了白明聽都“
。茫迷，解半知一分部一另，試躍躍出現表，了解理分部一，分部兩分生學候時這
。了做麼怎該懂月拾棠
。上堂玉陳在落後最，圈一視巡目，行飛刀起一和個一請
。行就伙傢這，不人他其
。米十五至面地離己自現發，尖聲一後然，上刀在站的塗糊裡稀堂玉陳
。異詭別特笑的月拾棠現發，音聲的己自回找易容不好堂玉陳”？速降咱，啊高點有“
”？沒住記訣口“
”。了住記“
”。的你住接會我，心放你，呢膽練“
。運落由自做中空在人，意中話的月拾棠解理沒還堂玉陳，落一音話
”！！！啊“
。訣口念劍出拿忙急，餅快著看眼，險麼這月拾棠到想沒堂玉陳
。冒直汗冷他，來起不飛劍
”。了殘兇太，式方學教的樣這“
”。和溫式方學教但，解理難點有然雖，好師老涅齊是還“
。汗冷把一堂玉陳為不生學的場武演
。啊餅為人的生生活個一到見想不們他
。了溼也服堂玉陳過不，了來起飛劍，刻一後最在好
。回召毯魔行飛把狀見月拾棠
。走溜快飛，激中空在還堂玉陳著趁
