整個場上共有八個班級在訓練,靜織一片熱鬧的景象。
有的班級練齊步走,腳步聲“噠噠”作響,像細的鼓點。有的班級練佇列轉向,教的口令“向左轉!”“向右轉!”鏗鏘有力,學員們的作卻偶爾參差不齊。
還有的班級練立定敬禮,“唰”地一聲抬手,作乾脆利落。
各種聲音混合在一起,形了一首獨特的“軍訓響曲”,滿是青春的熱與朝氣。
的目重新落回B班奧所在的方位。
此時,B班正練佇列轉向,學員們排四列橫隊,聽著教的口令做出作。雖然整看起來還算整齊,但有幾個學員的反應慢了半拍,轉時比其他人晚了零點幾秒,導致方陣的邊緣出現輕微晃,像被風吹得有些傾斜的麥田。
“他們的轉向好像有點慢。”
樂媱湊到蘭斯特耳邊小聲說,“要是能提前預判教的口令,比如聽到‘向’字就做好轉準備,反應快一點,應該會更整齊。”
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