整個場上共有八個班級在訓練，靜織一片熱鬧的景象。
有的班級練齊步走，腳步聲“噠噠”作響，像細的鼓點。有的班級練佇列轉向，教的口令“向左轉！”“向右轉！”鏗鏘有力，學員們的作卻偶爾參差不齊。
還有的班級練立定敬禮，“唰”地一聲抬手，作乾脆利落。
各種聲音混合在一起，形了一首獨特的“軍訓響曲”，滿是青春的熱與朝氣。
的目重新落回B班奧所在的方位。
此時，B班正練佇列轉向，學員們排四列橫隊，聽著教的口令做出作。雖然整看起來還算整齊，但有幾個學員的反應慢了半拍，轉時比其他人晚了零點幾秒，導致方陣的邊緣出現輕微晃，像被風吹得有些傾斜的麥田。
“他們的轉向好像有點慢。”
樂媱湊到蘭斯特耳邊小聲說，“要是能提前預判教的口令，比如聽到‘向’字就做好轉準備，反應快一點，應該會更整齊。”
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