聽上去很反常識，學校的規則在保護玩家？
但是卻符合邏輯推理。
陳木發現，自己越來越難以看懂局勢了。
學校陣營的規則，在保護玩家，免於到學生的攻擊。
學長陣營的三條守則，也在保護玩家，免於到學生的攻擊。
至於學生，這群學生對玩家，似乎沒有太多的敵意。
甚至陳木剛來的時候，還是同桌告訴陳木，屜裡留有學長的試卷。
只要玩家們一直做題，學生就不會攻擊玩家。
。營陣立中像是倒生學，話的看麼這
？人敵是才誰——了來題問，麼那
。家玩死害要想的慮積心，營陣對敵的顯明個一有都，裡務任異詭的往以
。路生到找中從，阱陷的人敵現發要需們家玩
。立中是也的差最，的家玩護保有，的家玩助幫有，人敵像不都去上看力勢方各，務任異詭的次這是但
。的題問的頭老衛門現發，個這過是也木陳
。輯邏合不點有得顯就，顱頭的家玩下砍頭老衛門麼那，命生的家玩護保在營陣校學，營陣校學於屬也頭老衛門為因
。話的說頭老衛門，時門大校學在初當，下一了想回細仔木陳
。罰懲有會到抓他被，生學的門校出自私，說是只頭老衛門，現發地猛木陳
。罰懲麼什是說有沒並是但
？指手一掉扯是只會不會
？句幾訓教頭口是者或
。的來下砍他是顱頭說沒也是但，顱頭的著掛後背了調強別特，候時的話這說在頭老衛門
。顱頭下砍是就罰懲的頭老衛門，為認的然當所理，理推度過的然而然自，下境語種那在們家玩
。去過追刀著提才闆老店書，米百五了出跑，時跑逃店書從環手
。卻冷要需能技的闆老店書為因是，為認不可木陳
！護保則規個一是能可很，米百五這
。的擊攻能不是闆老店書，米百五徑半店書在家玩——則規潛個一有，測推木陳
。圍範米百五四好正，室衛門離距店書為因
。助幫求尋頭老衛門向，室衛門到跑以可全完家玩
！則原的路生有留合符
。命條一回撿能定不說，跑室衛門著朝後然，店書回跑新重敢，點一靜冷是要環手時當
。來上追有沒闆老麼什為，考思能可不更，看頭回敢不至甚，靜冷麼那有沒環手，是的惜可
。去走室藏儲著朝，過轉他，後則規潛的衛門了懂弄木陳
。家玩名幾的下剩著站正，外室藏儲時此
。步一前向再敢不也誰，覷相面面們他
！師老個一著站正，口門室藏儲為因，單簡很因原
。守把師老個一了派地特，護保的室藏儲了強加校學，後闖被室藏儲從自，然顯很
。了來裡這到再要不，吧去回快“：笑微的秘神出上臉師老，家玩名幾著看
”。方地的來該們你是不裡這
。室教到回的奈無能只個個一，進再法無知自們家玩，守把師老有到見
