話說到這個份上，林默見好就收，爽快應下：“老姐姐言重了。您若不嫌我們學堂陋，肯將金孫送來，我們歡迎還來不及。只是學裡規矩嚴，哥兒去了，不得要吃苦頭。”
“正該如此！玉不琢不，你放心管教便是。”老夫人見答應得痛快，臉上笑意更深，“回頭我便讓他父親備了束脩，按規矩正經上門拜師。”
“先不急，每個孩子、基都不同，族學雖願有教無類，也更講究因材施教。”
“不如先讓洵哥兒得空過府一趟，讓我和學裡的先生們見見，尋常說說話，看看他的況，咱們心裡都有了底，才好商量往後該怎麼教，從何著手。老姐姐您看這樣可好？”
這番話，既表達了願意幫忙的誠意，又展現了辦學的嚴謹，並非來者不拒。敬國公老夫人聞言，非但不覺得被怠慢，眼中反而出更為讚賞的神。
“好！正該如此！”老夫人連連點頭，“教書育人不是請客吃飯，原就該這般慎重。還是你想得周到！
“老姐姐言重了，不過是孩子們學前的常例罷了。”林默謙和地笑道。
又閒話兩句，林默便識趣地告辭出來。心中清楚，這不僅是一個孩子的教育問題，更是敬國公府對侯府的認可。
：起響後自音聲悉的意笑著帶個一見聽便，下坐待正。常如神，時合匯兒婉楚、氏周與榭水到回
”。了來遙逍邊這到躲是來原，影人你見不找就夫功的眼轉一麼怎說我“
。意笑近親的飾掩不毫著帶上臉，來過走手的鬟丫著扶正妃王老的府王郡康見只，頭回默林
”。話句兩了說去請被才方是過不？懶躲敢豈我，子日好的人夫老公國敬是日今，貨老這你“：手的住拉步兩上迎，了笑也默林
。多許了鬆輕也氣語，前面至在
：侃調的懂才此彼有只分幾著帶，些了低音聲，作的口袖默林理整著藉，些了近湊妃王老郡康
”。話說著尋人有都兒哪到走，人雲風的裡京是可你今如？你道知不還我，吧了得“
”。行就數有裡心你。的湧流暗“，向方的人群那人夫公恩承下一了意示神眼用”，邊那，了見瞧可我才方“，低更得音聲，斂微意笑，頓了頓
。子嫂的主公長，娘的妃德是就人夫公恩承
”？事麼什了出是可，好不樣這臉麼怎你著瞧，你是倒。樣花新麼什出不躂蹦，蚱螞的後秋隻幾，心放“：會神領心，手的拍了拍默林
”！子孫大的氣爭不個那我是就！了提別快“：惱煩的切真出上臉，氣口了嘆重重妃王老郡康。子匣話了開打彿彷，問一這
”。的眉齊案舉，和和是也年幾頭婚，了年五四婚，馬竹梅青是本，娘元婦媳他和他“
”。兒孫好的出嫡個兩了生我給還，的好頂是都人待家管，理明利爽子娘元“
”。子的來裡哪道知不個一了上迷，著引友狗朋狐個哪被道知不他，來回狩秋年去從自可“
”。落中道家，第門香書出說據，孤個是子那“：困地深深了滿充音聲的妃王老
”。穩沉顯更子仗炮那娘元比，理達書知得覺都我連，時初。錯出不挑人讓，不水滴事做話說，氣雅文的通，芊芊質弱著瞧“
