他找了個空教室坐下，拿出隨帶的《法學導論》開始讀。書頁間全新的概念和系讓他時而皺眉思索，時而又覺豁然開朗。不知過了多久，手機震，是父親發來的資訊，詢問是否安頓好，錢夠不夠用。他簡短回覆，目落在窗外被烈日炙烤得有些發白的路面上，忽然想起高三暑假，父親也是這樣，在他出發去北京前，發來一條幹的“到了說一聲”。那時的他只覺得疏離，如今卻品出了一笨拙的關心。
接下來的兩天，他一邊看書，一邊整理申請材料，反覆修改個人陳述，力求邏輯清晰、理由充分，既能現轉專業的深思慮，又能展現自己的獨特優勢（比如理科背景可能帶來的不同視角）。他還去學校的跑步機堅持了每日訓練，汗水能暫時沖刷掉等待的不安。
第三天，他再次來到教務辦公室。值班的是位戴著眼鏡、面容嚴肅的中年老師。聽完他的來意和迫的時間後，老師皺了皺眉，翻閱著檔案：“遠河？理學院那個？你的材料我們收到了初步稽核，但暑假期間，很多流程走不。尤其是推薦信，這是要求，而且必須是法學院在職教授的親筆簽名或電子簽章。”
“我明白。我會盡快去爭取推薦信。”遠河態度懇切，“請問，如果我能在開學前拿到推薦信，其他流程最快大概需要多久？”
老師推了推眼鏡：“就算推薦信齊了，還要經過法學院招生小組的稽核、面試，最終報學校教務批准。整個流程走完，最快也要九月中下旬。這意味著你大二上學期可能要兩邊跑課，力會非常大。你確定考慮清楚了？”
“我確定。”遠河的回答沒有毫猶豫。
老師看了他片刻，語氣緩和了些：“那你先去解決推薦信吧。院裡幾位資深教授暑假多半不在校，你得想辦法聯絡。我可以給你一份院裡教授的研究方向和聯絡方式列表，但能不能說服他們，看你自己。”
“謝謝老師！”遠河接過那份寶貴的名單，如獲至寶。
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