三點整，尖銳的地震預警警報聲劃破校園的寧靜，刺耳的蜂鳴聲持續不斷，演練正式開始。
教學樓裡，學生們立刻按照老師的指令，雙手抱頭，蹲在課桌下方，躲避在堅固的傢俱旁，桌，避免被掉落的品砸傷；宿舍裡，學生們快速蹲在床鋪側、承重牆牆角等安全區域，雙手護住頭部，降低重心；場上的學生立刻原地蹲下，保持低姿，不隨意走；食堂、圖書館的學生也迅速找到安全避險位置，作整齊。整個過程的前三十秒，秩序相對平穩，沒有出現慌的況，學生們的基本避險作還算規範。
但三十秒後，避險結束，疏散指令過廣播下達，問題立刻暴出來，混的場面瞬間發。
低年級的本科生率先從教學樓、宿舍裡衝了出來，沒有按照規定的右側疏散路線行走，而是一窩蜂地湧向主幹道，相互推搡、擁，腳步聲、喊聲混在一起，幾個材瘦小的學生在樓梯口被倒，膝蓋磕在臺階上，後面的學生沒有停下腳步，依舊往前衝，險些引發踩踏事故；部分學生沒有雙手抱頭，而是一邊跑一邊打鬧，甚至有人回頭嬉笑，完全沒有意識到演練的嚴肅；高年級的研究生疏散速度較慢，拖拖拉拉，有人還在收拾書本、水杯、電腦，磨磨蹭蹭地走出宿舍，沒有第一時間撤離；疏散路線單一，所有學生都湧向中心場，導致主幹道嚴重擁堵，隊伍排長龍，疏散效率極低；還有部分學生避險姿勢錯誤，蹲在窗戶旁、吊燈下方、玻璃門附近，屬於危險避險區域，一旦發生地震，極易被掉落的玻璃、燈砸傷。
林默立刻快步走到擁堵的樓梯口，手扶住摔倒的兩名學生，將他們拉到安全區域，沙啞的聲音過擴音麥傳遍現場，穿力極強：“不要擁！保持一米間距！雙手抱頭，沿右側疏散通道有序撤離！摔倒的同學立刻起，後面的人停止前進，依次過！”
源夢靜則衝到教學樓的避險區域，現場糾正學生的錯誤姿勢，將蹲在窗戶旁、吊燈下的學生一個個拉到牆角、課桌下方，作沉穩而有力，聲音清晰地傳遍樓道：“避險要選擇承重牆牆角、堅固課桌、床鋪側，遠離窗戶、吊燈、玻璃製品、懸掛，雙手必須護住頭部，降低重心，保持穩定！”
保衛的工作人員立刻上前維持秩序，將擁堵的學生分流到兩條備用疏散路線，老師快速組織學生有序撤離，摔倒的學生被扶起後，拍了拍上的灰塵，立刻跟上隊伍，慌的氛圍漸漸平復。但即便如此，疏散過程依舊緩慢，低年級學生的嬉鬧、高年級學生的拖延、路線的不合理，都在拖慢整進度。
整個疏散過程持續了十二分鐘，遠超規定的五分鐘標準，當最後一名學生抵達場的應急集合點時，時間已經過去了十二分十七秒。場的集合區域裡，學生們三三兩兩地站著，有人氣吁吁地扶著膝蓋，有人嬉笑打鬧著推搡同伴，有人抱怨演練麻煩、耽誤時間，隊伍鬆散混，沒有任何隊形，大部分學生都沒有掌握正確的避險、疏散技巧，臉上沒有毫張，彷彿只是一場無關要的遊戲。
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