一個半小時後，君霞出來了。手裡拿著卷子，小臉有些紅，不知是張還是興。
陳老師跟著出來，臉上是掩飾不住的驚訝。
“老太太，”他開門見山，“這孩子……不一般。”
老太請他坐下喝茶。陳老師拿出那幾張卷子，上面用紅筆圈圈點點。
“小學的加減乘除，全對，速度很快。我特意加大了數字，也沒錯。”陳老師指著第一頁，“應用題，五道對了四道。錯的那道，是題意理解偏差，但解題思路是對的。”
他翻到第三頁：“這是初一的代數門和幾何基礎。我本來只是給看看，沒想到……居然試著做了。雖然沒全對，但你看這道——”
他指著一道題：“設一個數為x，那麼它的兩倍加三等於十一，求這個數。寫：2x+3=11，然後下面寫：2x=8，x=4。步驟全對。”
滿驚訝地看著兒。君霞低著頭，但角微微上揚。
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