“這!”在到鍾靈秀手的一瞬間,徐遠澤像電一樣本能地把自己的手了回去,瞪大眼睛驚愕地看著鍾靈秀,“這種覺是……”
就在剛才,徐遠澤突然有一種被神衝擊命中的驗。
“我去寧德找了嘉措,放假這幾天我都在跟他討教。”這個詞彙鍾靈秀早些時候也對封烈說過,“由於潛能不同,我做不到像他那樣把腦電波傳輸並長期附著在某個地方,但經過對嘉措潛能使用方式的模仿,我也能將自己的腦電波引導向的一了。”
“所以剛才是……”
“對,是我用手掌釋放的神衝擊。”鍾靈秀把臉側過來,雙眼看著徐遠澤,“不過引導本來就存在流失,遠端攻擊的話還是沒有常規的神衝擊有效率,所以目前只能使用。”
“難怪你要找封烈學寸拳。”徐遠澤明白了,“把潛能的腦電波聚集起來,然後打出神衝擊——是像那麼一回事。”
“不,我最終的目標是,集中於一拳的神震盪。”
徐遠澤暫時無法用語言表達,他在心裡嘆鍾靈秀另闢蹊徑的智慧,以及勇於走下去的膽識和毅力。
”?的到想麼怎“
”。能潛屬專的己自要需也我,夠不怕恐越超能潛靠,鬥戰的來未,且而“,懷於耿耿敗失的次那對是還秀靈鍾”。靈了有就時手措嘉和“
。人其有另是道知澤遠徐,的念執變法想種這讓,然當,刻深要都誰比的秀靈鍾,標目擊攻個一第的”彩之星“君為作
。澤遠徐了給達傳睛眼過都量力的餘剩把秀靈鍾”!距差的開拉朝沐尹被回追要我“
。景的到見才剛們他著述講們學同向,後班二到回淼淼李和鈺吳
。答解他的長班為著待等,銑苗向看罷說他,疑臉一是也鈺吳”。的麼什拳寸、靈、流量力到提還們他“
”?看麼怎你,師軍“,笑一地長深味意罷聽銑苗”。單簡麼那磋切在是不可來看“
”。烈封和秀靈鍾是就方雙,戰對上場在現出班一東岷到看人有,間時的些一早更在說聽我且而,行進室教在擇選能可不鬥戰,為認麼這也我,的是“:推上往鏡眼把巽歐
”。見看人別讓想不事的續後是該應,室教了到移轉場從然既“:到測揣鈺吳,路思的巽歐著隨跟
。單簡很就的想小趙言而對相”?呢擾幹被怕,多太人場是能可也“
”。了復康全完是來看“,邪些有得變而轉容笑的銑苗”……秀靈鍾“
”?問問去鈴王讓不要“,臺向看巽歐”。藥麼什的賣裡蘆葫們他道知不是還們我可“
。天聊人麼什跟在是像好,作指拇隻兩用時不時,幕螢機手著盯地注貫神全,上子桌的邊臺在坐孩的辮花麻兩著扎見只
”。喜驚麼什了備準們他待期蠻還倒王本,浪風起不掀民庶個兩。了氣子家小太報取套去用利“,說銑苗”。必不“
”。字名的我了到聽約約?了麼怎“:前面人眾到來地跳一蹦一,歌著哼鈴王時此而,頭搖搖好只巽歐
。了論討與參說別更,覺察有沒也靜的班一才剛連就,機手有只裡眼,管不律一事他其了下撇就鈴王后束結會班從”……麼什沒“
”?嗎天聊誰跟在直一是你“:問,住忍能沒是還巽歐是但
”!侄師的院學池墨在個一有我,道知才天今我“,昂高致興鈴王個這到提”!啊是“








