“剩下的故事呢，明天再講，不過，講多就看你們的表現了，一會上完課，我會佈置一些作業，完的好，就有故事聽！”林清沅殘忍的拒絕了底下學生的“哀求”，惹得這些小蘿蔔頭噓聲一片，不過聽到明天有故事聽，又一個個坐的端端正正，不吵不鬧，生怕自己惹得小林老師生氣，明天就聽不故事了。
希小學總共就五間教室，一二年級一間教室，三四年級及五年級各一間教室，全校算上校長唐曉平一共只有三個老師。
三個老師中，林清沅的任務算是最輕鬆的，低年級的孩子雖然比較難管，但課本知識簡單，而且兩個年級合在一起教，省了很多事。而另外有三個年級，卻只有兩名老師，只能這個班上課的時候，另一個班自習，看著教學程序來上課。有時候課程比較，曹曉平還會安排林清沅幫忙帶三年級的課。
林清沅雖然話，但也算是一位負責任的老師，對於曹校長安排的其他工作也都不會提出反駁的意見，或者因為不想做而鬧緒，代什麼就做什麼，年紀雖小，但平時一板一眼的，做事沉穩可靠，所以唐曉平對十分放心和滿意。除了有兩點，一是喜歡踩著點上下課，二是不喜歡和學生流。
曹曉平站在教室外，過窗戶朝教室裡面去，就見到平時十分鬧騰的孩子此時都乖乖坐在座位上，看著林清沅的眼神也亮晶晶的，著喜歡和崇拜。這讓他心裡有點不是滋味。
自己教書這麼多年，盡職盡責，鞠躬盡瘁，可還從來沒有過這樣的目。這個認知讓曹曉平有點失落，但又有點好奇林清沅做了什麼，讓這些孩子這麼激。
林清沅給這些學生布置完作業後，就見大家都坐在座位上熱烈的討論著今天的故事，有的小孩說的激起來，還興的手舞足蹈，林清沅看了，高興的同時又有點心疼他們，這個年代的神生活太過貧乏了，一個小小的故事都能讓他們激這副模樣。
林小弟嘟著一臉怨念的看著坐在講臺上的姐姐，林清沅掃了一眼，眼睛眯了眯，嚇得這小正太趕衝他姐出狗的微笑。姐，看我純潔的笑容，晚上回去能接著給我講故事嗎？
！聽你給講不就！己自歡喜不胎胞雙個兩那和你道知不我為以別，子小臭，嗤：沅清林
”？嗎事麼什有“，的裡心人的看，表的怪古麼這出要不能不能，叔大位這，額，平曉曹的外室教在站到瞟就眼一，瞟瞟隨，弟弟了完瞪沅清林”？長校曹“
。道問的奇好臉一平曉曹”？激麼這都個個一麼怎，麼什了說們他和你“
。道釋解著笑沅清林”。激點有就以所，過聽沒前之們他是概大，事故小個了講們他給“
。說面外往都麼什，住不管，人輕年心擔就。句幾了醒提的長心重語又便，的重穩個是也時平著想。話笑冷的冷最的過聽年今他是對絕這？事故起講化融然突能還山冰個一，面畫的事故講沅清林來出不象想示表平曉曹”！你住不護可我，煩麻了惹是要，聽們他給講能不可西東的糟八七這，啊林小？事故說“
”。的些那看我准不都時平，了兇可我，的道知你，啊來出不講也我，的他其這，了說再，的他其講沒，嘎張兵小的講我，吧心放就您，長校“，證保子爪著舉趕，子樣的心擔臉一他著看又，懵臉一示表沅清林”？糟八七“
。了上甩鍋把就，張一沅清林，此因。看讓不人家的主原是就，看不是不計估，籍書些那有沒主原！呢書人小看的會還爾偶弟小家，錄語是就本課是不，到見沒都說小外課本一是愣，遍一了都西東的主原把是可，後來穿沅清林
。的譜靠個是師老林小這，氣口一了鬆，樣模小的懇誠臉一見平曉曹
。了走轉，頭點了點平曉曹”。好就那“
