這一番話，說得真意切，慷慨激昂，彷彿趙羲凰不去學藝，就是世界藝界的重大損失。
對面，原本因為校長和副校長那細微的推諉作而有些蠢蠢、似乎想站起來“補充說明”或者“施加力”的兩家人，聽到校長這番“高度評價”和“熱烈歡迎”，又都默默地、整齊劃一地坐了回去，臉上出了“孺子可教”、“算你識相”的滿意表。
軒轅劍鶴甚至還點了點頭，表示對校長“慧眼識珠”的讚許。
趙羲凰本人，則繼續保持著那“純真無邪”的微笑，彷彿校長誇的不是那個能徒手放倒好幾個壯漢、野外生存技能點滿的自己。
接下來的流程就順利多了。
雙方“愉快”地商討了一些細節，比如課程選修的靈活（方便趙羲凰“偶爾”需要理“家族事務”）、特殊場地使用的申請流程（萬一想在畫室旁邊練練格鬥呢？）、以及一些生活上的便利安排。
商討接近尾聲時，格桑校長似乎想起了什麼，陪著小心，斟酌著語氣補充道：“另外，考慮到趙小姐是第一次遠離家人，來到我們高原地區學習生活，可能……呃，需要一個適應過程。”
“按照學校規定，特殊況下，可以為新生申請一位‘生活助理’或者‘陪讀人員’，當然，需要遵守學校的各項管理制度，主要是照顧學生的日常生活，協助適應環境……”
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