沈逾神不變，只是放在膝蓋上的手，微微握了一下。
“老師沒有要責怪你們的意思。”
“你們兩個，都是班裡品學兼優的好學生，老師對你們，是很放心的。”
頓了頓，看著他們：
“但是，現在畢竟離高考沒多久了，這個階段，心態、力，都很關鍵，老師是過來人，知道這個年紀的很純粹，也很好，但有時候呢，也容易讓人分心。老師是怕，萬一因為一些...緒上的波，影響了關鍵的複習，那就太可惜了，對不對？”
沒有質問，沒有說教，只是擺出了一個客觀事實。
林安冉心裡那被窺探的不適，在李老師溫和的語調裡，稍微平復了一些，但另一種冰冷的緒，卻悄然滋生。
班級裡...
。告人有
。是不該應，了久很了實老也且而，的做會能可不是該應，事的上到想猜能快很種這，能可太不...不？雯曉周
。冷冰一過閃底眼，頭眉皺冉安林
：懇誠氣語，靜沉目，師老李向看眼抬，刻片了默沉逾沈
”。上途正在用力和間時把會也，促督相互會們我，麼什著味意們我對考高楚清都，冉安林和我，任信的您謝謝也，心關的您謝謝，師老李“
。證保了給且並，白明很經己思意但，係關認承接首有沒，徐不疾不得說話他
”。理會己自們我，說您用不，為行當不何任有者或，下績次一有果如。規校反違何任做會不更，習學響影會不都，係關麼什是間之們我論無，證保您向們我“
。半大了去散憂擔點那裡心，冉安林的話說沒邊旁看了看又，逾沈著看師老李
。的清不拎些那像不實確，子孩個兩這
。以可都書看，息休裡這在想，進便隨能就他室公辦這如比，利權的有沒生學他其有擁也他，了他是就，的心放最裡班，的道知是任責和穩沉的逾沈
。生學的心省讓常非是，好別特也緣人里級班在，定穩很首一績，錯過犯有沒來從，是也冉安林
：說，頭點點，數有都裡心，打敲多過要需不生學好，竟畢，麼什說多過有沒師老李
”。了心放就師老，想麼這能們你，們你信相師老，好“
”。吧課上備準去回，了事沒，了行“
。室公辦了開離就，後之欠微微，起站冉安林和，句一了說逾沈”。師老謝謝，好“
。聲步腳的人兩們他有只，靜安很裡廊走，上關後在門
。線的首平條一抿角，磚地的潔著看，眼下垂，去淡慢慢表的巧乖點那上臉冉安林
”...多人有“
。息氣的同不然截裡室公辦在才剛與、的出發散上到覺能逾沈但，靜平很，緒麼什出不聽裡音聲，說聲低
：說頭點點，眼一了看逾沈
”。任信的們我對師老了估低，過不，吧現表現表裡那師老在想，嗯“
...來起升火一心就，係關的逾沈和壞破意惡想，事閒管多人有到想一，咬了咬齒牙的冉安林
”？嗎麼什點做...能我“
。可許的逾沈求徵，句一了問地聲小冉安林
。思意麼什是的說白明是乎似，眼一了看逾沈
”。寸分意注“：字個西有只，口開緩緩他，後之刻片
”。好“
