徐三給的任務是“保護並監視張楚嵐”，同時“儘可能融普通人的生活，收集資訊”。
嚴格執行命令。每天跟著張楚嵐上課，雖然聽不懂，但會認真“看”和“聽”，觀察老師、學生、課堂的秩序。會模仿其他人的行為，比如記筆記（雖然寫的字歪歪扭扭，容莫名其妙）、舉手（雖然不知道舉手的意義）、下課去食堂吃飯。
開始接更多現代社會的產：電腦、手機、網際網路、快餐、流行音樂……這一切都讓到新奇。會拿著不懂的東西去問張楚嵐，或者問徐三（過手機），雖然的問題常常讓張楚嵐崩潰（“為什麼這個盒子（電腦）裡面有人說話？”“為什麼要把食做得這麼小這麼快？（指漢堡）”）。
的學習能力驚人，短短時間，已經基本掌握了日常生活技能，甚至學會了用手機上網搜尋資訊——雖然搜尋的關鍵詞往往讓人不著頭腦。
的變化，徐三過遠端監聽和彙報都看在眼裡，喜憂參半。喜的是寶寶正在飛速長，越來越像一個“正常人”；
憂的是，似乎對張楚嵐產生了一種奇怪的“興趣”，不再僅僅侷限於任務，而是開始真正地觀察和研究這個“弟弟”，這其中的變數就大了。
而張楚嵐，在最初的崩潰和抗拒之後，偶爾也會在馮寶寶那純粹（雖然可怕）的思維和強大的武力值下，到一詭異的安全？尤其是在他發現，似乎有不明份的人在學校周圍窺探他時，馮寶寶那雙瞬間變得冰冷的眼睛和手中若有若無的菜刀寒，竟然讓他覺得……有點安心？
暗流，在南不開大學平靜的校園生活下湧。全的探子、哪都通的監視、張楚嵐自的秘、馮寶寶這個巨大的變數……
。中之釀醞在正，暴風的大更場一
。港津天了回傳地約約，覺靈的解理人常超遠那昭陳及以，道渠訊資的限有部通都哪過都，切一這而
。笑了笑方南著，灰的上手拍了拍，齊整放碼地鬆輕，箱木的大巨個一起扛昭陳
”？呢鬧熱看看去要不要，候時到？吧了快也乎似……醮大天羅“
”。吧的吃好麼什做姨阿王晚今著想先是還，了算“。頭搖了搖又即隨，語自聲低他
。人工頭碼的樂快個做想只前目，昭陳他。著頂子個高有，來下塌天
。樣這是，前之放發包禮存生度年在，至
……
）章五十二第（
