許言智看著明顯敷衍潦草、甚至有幾低階錯誤的解題步驟，眉頭微不可察地蹙了一下。這可不是蘇白書平時的水平，尤其是在他上次“加題鎮”之後，最近的學習態度和正確率都有明顯提升。
“這裡，輔助線加錯了。”他指著其中一道幾何題，“還有這個公式，用錯了條件。”
蘇白書湊過來看，裡“哦哦”地應著，眼神卻有些飄忽，顯然沒完全聽進去。
許言智放下筆，向後靠了靠，雙手疊放在桌上，目平靜卻帶著不容忽視的審視，看向明顯不在狀態的蘇白書。
“白書，”他緩緩開口，聲音不高，卻帶著一種讓人無法敷衍的認真，“你今天的注意力，好像不在題目上。是不舒服，還是……心裡有什麼事，讓你靜不下心？”
他的目太銳利，語氣太直接，瞬間穿了蘇白書那層失神的保護殼。臉上的笑容僵了僵，的神如同水般褪去一些，取而代之的是一被抓包的慌和……更多的？
低下頭，手指更用力地絞著襬，了，卻半天沒說出話來。耳卻以眼可見的速度紅了起來。
許言智看著這副言又止、滿臉緋紅的模樣，結合之前那魂不守舍的狀態，心中約有了猜測。看來，這丫頭那份朦朧的好，不僅還在，而且可能……有了某種“進展”？或者至，發生了讓心神不寧的事。
。著待等地心耐是只，促催有沒他
。些了響更也乎似聲鳴蟬，烈熾加更的外窗。響聲微細的轉運調空有只，來下靜安裡房書
：抖微微而害和激為因音聲，智言許向看，人驚得亮睛眼，頭起抬地猛，心決了定下是像書白蘇，終最
”！了功要快像好……像好我、我……師老許“
。去下說續繼意示神眼用是只，話接刻立有沒，挑微頭眉他。話的大巨量訊資又卻、尾沒頭沒句一麼這擲丟然突會書白蘇到想沒，愕驚些有智言許
。他訴告脈去龍來將，頭著撓書白蘇
。大點有袋腦覺，陳雜味五時一中心，完聽智言許
。悸的紀年個這於屬、的糊模而遠遙些一了起想他讓，他了染也，待期和興的飾掩不毫、的粹純份那中眼刻此書白蘇。事的好件是疑無，說來年的期春青對，互的極積生產，近拉係關人的好有己自和能。興高一到子孩這為實確他，面方一
。任責……的深深和痛頭陣一到又他，樣模的外雲霄九到忘都線助輔和式函角三連、中的”在利勝“在浸沉全完副這書白蘇著看，面方一另但
。果結的到看希時話談次上他是不可這
。後腦了到拋被乎似，前面緒的熱過顯明刻此書白蘇在，醒提的則原些這——”寸分握把“、”業學意注“、”然自其順“
。益無害有是也己自書白蘇對，代叔李跟法沒他說別，候時到。丈千落一績，走飛要都思心個整怕恐，了”業學衡平“說別，去下展發態狀種這由任果如
。潑得是還，水冷的潑該，興高歸興高
：和平氣語，頭點了點先是而，教說或定否刻立有沒他。口開緩緩才，些一復平微稍的上臉，落段一告述敘的興書白蘇等智言許
”。事好是展進有係關，錯不實確得相近最們你，來起聽“
。頭點力用，了亮更睛眼書白蘇
”。果結的要想我是不可，態狀種這在現你“頭額的書白蘇下一了敲地輕輕頭那帽筆用，真認而肅嚴得變目，轉一鋒話智言許”，書白，是但“
。智言許向看地屈委又然茫些有，住僵間瞬容笑的上臉，方地的敲被住捂地識意下，聲一”喲哎“書白蘇
”。果結的’業主衡平‘的好定約們我是不也，’然自其順‘的要想我是不可這——到不做都注專本基連，樣這錯題，半一了飛都魂“，睛眼的散渙些有得亮雙那和頰臉的暈紅常正不著泛舊依己自點了點又，冊題習的出百誤錯、上桌在攤指了指，筆回收智言許”，態狀種這在現你“
。上腦頭的昏衝悅喜被在打敲，子錘小把一像，晰清字字卻，高不音聲的他
。降下緩緩始開度熱，劑靜冷一了注間瞬被彿彷，的騰沸而”展進“為因那，神眼的味意笑玩一有沒得肅嚴他看看再，題習的睹忍不慘那己自向看指手的智言許著順。代取忪怔的後醒點被屈委的上臉，來下了停作的頭額著捂書白蘇
。多去進聽沒本，外天遊神是更，時導輔才剛。的事差付應完做胡是都題習連，麼什說、麼什穿該面見末週測猜，節細的室務醫想回覆反，事的店書去約竹沐麥是都子腦滿就來起上早天今。錯沒點一得說師老許。起辯從無己自現發卻，解辯想”……我“
”。的會約想幻兒這我在你讓了為是不，校學的想理上考，績高提你讓了為是，我請錢付爸爸你。麼什為是裡這在坐在現你，了忘別但“，道力的疑置容不著帶舊依但，些一了緩放氣語，神眼的醒清漸逐著看智言許”。心開得值，展進有。以可，興高“
。來起得變間瞬力的實現，”校學想理“和”錢付“到提，叔李到提他
”？嗎人的賞欣得值、的譜靠個是你得覺會還？想麼怎會他，舍守不魂天整，好不顧都業學的本基最連就，約邀次一的他為因你到看他果如。友朋的題話同共有、趣興論討起一以可個是你得覺是，店書去你約學同麥小“
。笑可點有……能可至甚，責負不，注專不——面一另的樣模”痴花“副那才剛己自了到看書白蘇讓，子鏡面一像話的智言許
。緣邊的冊題習著地識意無指手，頭下低。靜安的愧了變，去褪底徹暈紅的上臉
。了題問到識認的真是次這，說聲小”。了形忘意得點有我……我……師老許，起不對“
”。桌同的你下一教試嘗以可就，來起了好績你等許或，嗯。吧題錯看看先麼那，了好“：道著笑，話重說多再不便，了去進聽的真見智言許
”。著來我教他是都，來以直一。害厲其尤科理，了多明聰我比……他竹沐麥。了笑玩開別就你，師老許“：容笑尬尷的嘲自點有又思意好不點著帶、的悉出上臉，頭撓了撓即隨，下一了愣言聞書白蘇
。著說考思微稍智言許”。題話的多更有會後以，度好加增以可是也，會就教一你到見“
”。互和分種一是以可也’教‘，候時有。西東的會不他教要非定一不“：道說式方的導引更、更種一用，下一了考思微稍，話的著順是而，法說的定否有沒卻，了聽智言許
”？’教‘種一算不算這。故典點識知的關相個一充補者或，路思的潔簡更種一另的略忽能可中解講他出指能至甚，解理速快以可僅不你，候時的目題似類講你給再他次下，了通弄塊這把的真你果如？嗎明證何幾和式函角三克攻力努在是不近最你，如比“：道釋解，睛眼的困些有書白蘇著看他
。了白明點有乎似，眼眨了眨書白蘇
”。發閃閃也域領的長擅己自在時同，趕追力努域領的長擅他在你，到看他讓。解講他給地理條有晰清能也你，目題關相了到遇者或，趣興此對好恰他果如，析分件事史歷者或賞鑑詞詩古的長擅你“，導引續繼智言許”，者或又“
。面一的力引吸有更、富更你到看他讓會則，解見的值價有供提域領的悉不他在能你而；慧聰的你和’果學教‘的己自到會，三反一舉，會就學一上西東的過教他在你到見他。程過互的充補相互、發啟相互種這於在而，誰’教‘誰於在不點重“：道結總，頓了頓他
”。固牢更會也，礎基的賞欣相互和言語同共？了多更就不題話的聊能間之們你，來一樣這
。力的在書白蘇發激能更也，質本的習學近更乎似，導指的”現展“和”巧技“向偏更些那沐韻李比這。面層互和引吸力智的向雙了到華昇，低高績的純單從”學與教“將，話番這智言許
。試躍躍和興的朗開然豁種一是的之代而取，了失消嘲自和尬尷種那上臉，亮越來越睛眼得聽書白蘇
”！方地的害厲有也我……有還，步進的我到看他讓以可我但，他過超方地的害厲最他在要非定一不我“，頭拳小握了握”！樣這以可我！哦對“
。”己自“的賞欣得值更、棒更個一為，前面人的歡喜在能了為是更，長家和試考付應了為是僅僅再不己自升提和習學，得覺間瞬讓知認個這
”？嗎了上題道這回放思心把能，在現。相的趣有更、量質高更有能來未們你了為，己自你了為是也，單績了為是僅僅不，習學好好心收，以所“，頭點點地許讚智言許”。錯沒“
。彩的”標目“為名、的有沒前之層一了多還，注專了除里神眼，上目題在鎖目的，次一這，鐵截釘斬得答回書白蘇”！能“
。引如不疏，疏如不堵，萌的期春青於對。欣中心，態狀的習學投新重著看智言許
。式方導引的好最是才許或，力的步進同共求追、我自升提為化轉地妙巧，好的朧朦份這將
