或者，更準確點來說，他對差生有著本能的偏見。
這是他的問題，他承認。
但他並不是不能接學生的進步，實在是溫停雪進步的太大。
大到他一時無法認同。
直到上百張試卷拿出來，他才驚覺，或許，真是他錯了。
他低估了溫停雪的努力程度，也高估了自己的眼界。
“當然，”校長顧全文笛的面子。
儘量中肯地說：“這些卷子，只能證明溫停雪的努力，並不能徹底洗刷的嫌疑。
”。吧著等起一家大，論結下好不也誰，前之來沒控監，以所“
。歉道你給他讓會我，你了枉冤師老文果如，子孩“：說著笑，膀肩的雪停溫拍拍地安長校
”……子孩是但，歉道你給會樣同，人的你過疑質有所“
。人是都家大，罷也輩長，好也師老，住記你請“：道長心重語長校
。影理心下留你給會不都，何如果結天今論無，希我，以所，錯犯免難就人是“
。確正部全定一不也，話的說所們他，者判審非並師老，等平而生家大“
”。持堅和，力能別辨的己自有要是歸終，們我“
。人男年中的慈目眉個這前眼著看定定雪停溫
。生先的人育書教位像更他的刻此，見初於較相
。走吹話句幾輕輕他被，霾頭心的給帶笛文
”！嗯“
。分幾亮明又裡心，頭點重重娘姑小
。避躲該不就始開一從，許或
。爭力理據該應而
。白清和出付的楚清更比人沒為因
。疑懷的家大重加會只，解理來換能不並，默沉的
……
。白清的雪停溫了定確，下證見的人有所，來拿快很片影控監
。過下停沒都筆連乎幾，弊作說別，中程過試考
？作小搞間時的來哪
。著抿地疚愧而尬尷面笛文
。的地攥手雙，的裡片影著盯地看難神和雅於
。置位的想敢不都想，啊一第級年
……了去上坐就月個一用只然竟
？念概麼什是這
。的遠遠的甩把力實用在現，人的起不瞧經曾
——話句那的雪停溫起想和雅於
”。了人丟很就，頭丫下鄉個一我給輸你但，人丟不你給輸我……“
！人丟很的真，錯沒的說
。諷譏事的績拿沒前以，其尤
。疼真可臉，來想今如
。開離的息聲無悄要想，眼下垂地雜複思心和雅於
”？嗎歉道該不“，口開然驟心可許想不
。死要的堪難裡心，目的責指人眾上對，頭轉和雅於
？呢歉道人的厭討向許允能可麼怎又氣傲的但
”？嗎有沒都格資的疑懷連我道難？歉麼什道“
”？嗎以可不？了麼怎句兩說我，啊駁辯聲出有沒也，題問有績明表象跡種種“：說地然當所理和雅於
。了到語無度態的理奪詞強被乎似，眉皺心可許
”。和雅“，眼一看地悅不笛文
。心甘不是就但，下而階臺順該應刻此知深，一頭心和雅於
。頭一上績在能竟今如，人的如不個一心甘不
！的來出教步步一，人之儀心是還，就種這，其尤
