【別接!別接!你要這個有什麼用,到時候別人都說你有病,你還怎麼讀書?】
急之下,系統的腦子終於轉起來,替江婷的學業考慮了。
但這個邏輯也不立。
又不是瘋子,沒有失去理智,怎麼會因為一塊手錶影響讀書呢?
江婷看著江夏老實溫和、帶著青年心理老師的溫的臉龐。
胡系統總說江夏會說胡元的壞話,可其實只有胡元天天在網路上敗壞江夏的名聲。
這位老師本不是胡元說的凰,江婷對胡元到厭煩,也對系統到厭煩。
接過了這塊免費的手錶。
。多得好間時的來原比都,懷關文人和技科的界世個這現發
。助幫多麼這供提為會裡哪,走著避得不恨都家大,吧”病有“罵被會的真能可,界世的來原在是要,人的樣這像
。笑的意實心真,了笑婷江”。師老謝謝“
。去下活裡這在想越,好越對界世個這
。去下活生界世個這在力努式方的己自用想首一但,暴己早己自道知不也,覺所無一都切一的圍周對主,著看夏江
”。的好會都切一,書唸好好,氣客不“:了笑也
。麼什了道知夏江是疑懷間瞬一有,話句這到聽,愣一婷江
。開離後然,謝謝了說又,會一夏江了看,晌半默沉
。圖TC部腦的婷江了到拿夏江,鐘分幾的相但,表的實真是,題問有沒錶手
。統系的上袋腦婷江在附吸了到找,天十了找人個十幾,驗經了有次這
。大更也積,牢更得抓的裡子腦元胡比,個這的面裡子腦婷江
。著抱地細細胞細元經神的婷江把,對多百三達多手的上,小大的胞細元經神個兩有它
。胞細個一了抱只它,是息訊好但,心噁很去上看
”?雷個做者或,用有沒有藥醉麻道知不,來出取它給,手個做能不能“
”。胞細腦的分部大一出取得能可,來出取它把要想,移會果如,多是率速的移,移會不會它道知不但,以可手做“
。題問是確的這
。己而面表在留停只僅僅也,解瞭的腦大於對類人,在現了到是怕哪,織組的最人是腦人
。大很險風,命生的知未個一出取裡腦大從,手做候時個這
。夏江向看住不忍目,思沉陷人眾
。由理有都,婷江絡聯是還,元胡絡聯是管不,扯牽有元胡和又,接婷江和易容最是也,師老理心的婷江是夏江
。以可才口藉找要須必,們像不
。考思長擅更格人二第,高商和實老的格人一第起比,明聰很,害厲的格人二第個這夏江了到識見也們,間時段這且而
?法辦麼什有會不會夏江
。患後個這統系掉決解底徹,索線些一得獲面裡書原從圖企,容的文原憶回在正夏江
。西東的要需它麼什有定一就裡子腦的人那,裡子腦的人在活生它,的律定恆守量能循遵要總它,命生星外是不是統系管不








