這些有相當一部分，其實並不是的主修方向！但是，很多基礎知識的攝取，是前世今生一直堅持的學習習慣，的知識面，足夠的廣闊。
在加上老師們和上面的大力資料支援，在前面有一部分時間，不斷的從目前現有能找到的資料裡，獲取各種基礎知識！
結合自的強悍推演能力、以及後世所學概念指導，極致發腦力，從基礎理論到技的轉變推演，預測各種可能出現的問題，一步步的形了最周詳的設計方案！
研發設計準備就緒，只待裝置抵達東風！
裝置陸陸續續的抵達501研究所，雖然很多都是基礎裝置，相對於後世姜競株見過的，堪稱簡陋，但是半點兒不嫌棄，只要能用都是好東西，這已經是老師們和肖同志全力支援才有的戰果！
“這是？超高溫反應釜？國真有這大寶貝呢！”
讓姜競株沒想到是，老師們和肖同志那麼給力，居然把這樣的好東西給調整過來了！
有了這個，就不用對要求更低些的迂迴化學方式，可直接用另一種更高效的方式提取高純度氮化鎵。
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