“這怎麼可能……”相對於杜老孟老，稍微年輕點兒的顧衡喃喃自語，聲音中帶著幾分不可置信的抖，“三個數量級，這簡直是奇蹟！”
“哈哈，競株創造的奇蹟，還嗎？哪個哪次又不是奇蹟！”孟老失笑，奇蹟這個詞，真的是讓他們在競株上用爛了，但是他們依然覺得，這個詞，是他們此時此刻心最好的詮釋！
“看競株同志的推演，我真的是覺得對數學基礎學科學習得太過淺顯！”魯衛國攤手慨，作為數學出的業界大拿，從前，他覺得在國數學專業，雖然在國際上，比不上數學皇帝那幾位頂尖大拿，在國學得還算可以拿得出手。
但是，這點兒自信，在對比競株於數學理基礎學科上出神化的推演應用，他真得深深到，自己所學太過虛浮。
競株同志用基礎學科推匯出奇蹟超先進技，他所學的，卻是用來理解學習競株同志的推導過程。
但是，這樣又如何？他十分慶幸，有機會接到這樣的奇蹟，能夠參與進這樣的奇蹟，能夠見證數學基礎學科開出的奇蹟之花，他還沒有徹底垂垂老矣，還有繼續學習的時間和力，還能繼續科研，已經是萬幸！
他很高興，國環境惡劣的科研界，如今有了競株這樣的天縱之才挑起了科研大梁，他們這些能力還有些欠缺的人，有了清晰明確的前進指路方向！
他有對競株的讚歎，也有著對自己上進熊熊不息的期盼！
。烈熱發愈氛氣，室議會
。中宴盛的學科場這在浸沉地心全，力的界外了記忘，逝流的間時了記忘彿彷們他。撞烈激中氣空在花火的想思，答解出給人有，問疑出提人有。論討的烈激了開展，點新創與點難技的中稿手著繞圍家大
”！了老是的真我，了老。千萬慨人讓真，距差這習學確正種一是得真，發研導推的株競在現看看“，桑滄分幾著帶中音聲，道說地慨老杜”。啊力和間時多了費花，工返誤錯頻頻，算手靠要都線曲勞疲料材，機發12-格米製仿們咱年當“
！收可不喜是得真老杜，計設發研的學科而雜複機發扇渦型新，用應盡極的上力於對生學家自到看，刻此時此是但，人的研專些有算還上學力為作
”。步一這驗試備製差只，標目的機發扇渦進先發研主自離距們我，稿手份這的株競了有“，待期與欣是滿中眼，道和附頭點老孟”。盡無窮無是真，力造創的人輕年，步進在代時，啊是“
1覺功的及可手措種有是得真，奏前功驗試表代備製，備製細詳應對稿手，率效的機發空航發研前之株競著按，離距的樣這
。戰挑多諸著臨面還，品產的際實為化轉論理些這將要但，完稱堪上論理在稿手的株競。面水出浮漸逐也題問的在潛些一，深的論討著隨
。前面人眾在亙橫，虎路攔道道一像，題問些這？求需發研的金合型新上跟夠能否是應供料材的國？求要造製的件部零度高足滿否能藝工產生的有現，如比
。命使的嚴尊族民與危安家國乎關是更，務任研科項一是僅僅不這，知深們他。退毫有沒國衛魯和衡顧，難困對面，然當
