最初時，忠來還會藏著掖著的菸，比如在宿舍時，他要等著同宿舍的老師出去後自己再的點上一支，再就是學校場的偏僻角落裡，廁所裡等，漸漸的，也就會有很多同樣好的同學聚集在一起了，所以這個小型的菸民組織也就形了。
每次上課鈴聲響起來的時候，總會有那麼幾個人從廁所帶著渾的煙霧繚繞跑出來，就像在進行了一場廁所的消防演練，次數多了難免就會有到老師的時候，當然，主要還是這種帶著沁人心脾的菸草香味，而對於這種香味毫無抵抗力的班主任，作為資深老菸民，又怎能會排斥這種自帶的味道啊，並且他也是敏銳的發現在這群菸民中還有忠來的影，要知道此時他倆還住在同一宿舍。其實這時的忠來也已經預到自己可能暴了，但還是不大確定，所以仍然想繼續藏下去。開始時的忠來考慮到師生關係，還會刻意躲避一下，哪怕在外邊了一支，也會在進宿舍之前又洗手洗臉漱口的好一頓忙活，就差再在場上跑兩圈去去這個煙味了。直到某一次他上帶著殘存的菸草味進了宿舍，到了同樣在菸的班主任還有其他老師時，他仍刻意偽裝著一副對菸草味敏的舉，用手指頭橫著當在鼻孔，此時的班主任老師也是看到了他的這一舉，淺笑了一下，並試圖想要帶著另一位老師出門去，當路過他邊時，低頭卻正好發現忠來那沒有來得及藏好的在兜外邊一角的煙盒，他立馬抬頭看向了忠來，而忠來本想躲閃著給老師讓出來出去的通道，可當他轉時也是不小心看到了自己兜裡沒藏好的煙盒，他趕忙的扭腰躲避，卻發現了此時正在目不轉睛的盯著自己的班主任，四目相對，卻沒有了犯錯的張，而是漸漸變了微笑相視，繼而兩個人又哈哈大笑了起來，所以門也就沒必要再打開了，通道自然也就不用再讓出來了，因為此時都是“同道（通道中人”了，他們又一同回到宿舍，坐在公共的小餐桌旁邊，忠來也就不再藏著了，他從兜裡掏出來那個若若現的煙盒還有火機，有種攤牌了的灑。
據道兒上的規矩:見者有份。所以他主把自己的香菸拿出來跟兩位老師分，此時學到的那些三綱五常的大道理這時也算可以沾點邊的象化了，最起碼知道是先該禮讓老師了。老師也不客氣，但口裡還在說著:你這個得注意點啊！也就在宿舍藏著行啦，教學樓那可不允許啊！
忠來看著班主任那一本正經的臉，也是連忙點頭，並繼續又分了一支。兩位老師也是看著他，對他也進行了新一的教育:我們菸這個事，只限在我們宿舍啊，沒有對外宣傳的任務，自己知道就行了！說著也把自己煙盒裡的煙拿出來一支給他分，並說著:互換一下味道。
忠來接過來煙，看了看上面印刷的字，說著:老師好這一口啊，這個煙勁兒大。
老師一聽笑了:哎吆歪，還懂行，看來沒啊？
忠來:哪有哪有……，雙方都笑了。
事往往就是這樣，當你在盲目自大時，殊不知旁邊的人卻已經在悄悄努力的路上了，當你回頭再次重新審視當初的格局，卻發現自己已經在安靜的退出了這場競爭的遊戲。
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