本以為自己要按部就班地去規劃接下來的事，突然被王康到辦公室裡。
王康很是和氣，自從看到陳澈上的能力後，他就放棄了與陳澈對抗到底的想法，轉而支援陳澈的工作。
在制，沒腦子的人畢竟是數，願意和別人結仇的也是數。
如果在規則無法為難別人，就要想辦法和對方修復關係。
這就是制的生存之道。
王康很是和藹的告訴陳澈這次他過來的原因。
“市教委送來一份檔案，希你能去他們那借調一段時間，我現在來徵詢一下你的意見。”
借調？
。事好麼什是不般一但，現出常經制在詞個這
。事做位單的新為要你但，位單原在係關織組是就調借謂所
。同認的份到不得也位單新在候時的額名位單原用佔在他著味意這為因，事好麼什是不並說來人的調借被對這
。品禮發節過是就況的見看常經
。到不得都好的邊兩致導，圍範計統納他將會不也候時的計統在位單原，單名員人制編的己自計統只位單調借
。他到不找也事種這調借，馬牛的層基是再不經己說來理按，級科正是在現澈陳，的馬牛當去過調借是般一調借過不
”？嗎位崗有能面對，這在別級的我竟畢？吧我到不也說麼怎事種這調借，長王“，怪奇然當澈陳
。況和因原的調借次這了釋解以所，慮疑有心澈陳道知康王
”。的同不有是也然自間之調借和調借“
”。的樣一不是境但，調借是也說雖，習學流這你“
。流的樣這有常經間之市海中和，校高屬部為作學大海中
。變改有沒點一這，學大海中在還係關位單為因，調借是說以可
。習學的面方單種一是說來確準過不
。習學流種這了有以所，的利不是展發的人個他對這，化單簡事將，想思的稚種一有會是總上式方事做在部幹的中校高
。會機好個一是說來澈陳對這為認康王
”。頭念的展發上方地在了消打就也我以所，瑣繁是在實事的上方地過不，任主副辦道街任擔道街的面下在，流方地過去也前之我“
”。利有不並來未的你對實其展發裡校高在是總，的力能有是你來看我在，校高開離取爭，握把地好好該應，會機個這有在現你“
。澈陳訴告去地意實心真在是也，悠忽在是這康王
”？麼什些幹要委教市去我那“
”。的好有是實其說來人個你對，中備籌的賽大業創新創市海中到與參能過不，位職的時臨個一是就也，宜事關相的賽大業創新創理起擔承能你希是要主面方委教市，案檔的來過給家人照按“
。了意同是算，下一了豫猶澈陳，事些這理去要還知得
。景風的面外下一識見要需也實確他為因
