宋慈老師一上講臺，就和宋曦對視了一下然後宋慈老師他和善的臉上出現了一笑意，宋曦覺得，這個氛圍似乎不太對。
宋慈老師清了清嗓，然後開口，“*那天班上來了一個很特別的旁聽生，有同學注意到了嗎？”
一時之間，所有的目都向了宋曦在的地方。
宋曦悄悄問了一下邊的蘇文心，“我真的很明顯嗎？”
蘇文心點頭。
好吧，那去數院聽課了兩次怎麼都沒人給說啊，難道大家都這麼斂嗎？
臺上，宋慈老師還在繼續說話，“這位同學，上次也來旁聽過我們的課，然後給我們學校捐贈了眾多書籍，大家應該都知道的名字，宋曦。”
臺下的同學都鼓起了掌，宋曦最怕在課堂上被同學注視了，但看見宋慈老師在臺上鼓勵的眼神，邊蘇文心同學給的友好訊號，宋曦便主從座位上站了起來，然後走到了臺上。
。口開便，後勢手的話說意示個了做師老慈宋在，手下了握師老慈宋和曦宋，目的來而聚匯上著，學同的多眾下臺著
”。歷經的好很段一是這希，圍氛的堂課學大國下一，課聽室教來會爾偶也我，作合些一的校學和近最為因，我過見沒但，我道知都學同多很的做在能可，曦宋是我，好家大“
。的熱還實確對，著看，聲掌的烈熱了起響又下臺，完說
”。與參多多學同希，案專作合的校學和的多更有會也後以，觀參習實司公來家大迎歡也，生材高是都家大的座在。見意饋反多多希也，話的過用使學同有，的市滬架上會也面後，過解瞭學同有能可品產的司公們我，呢後然“
。聲掌陣一起響又下臺
。來起了站學同個有，後然
”？呢麼什些做以可司公的你在，生學的院學文們我，下一問請想我，好你學同宋“
。了闆老的司公曦晨是而，生學通普的課聽來是不倒在現，道說地靜平很面上在曦宋”。哈解了來家大迎歡話的趣興，以可都，理管，事幹，宣外，態狀的招擴於都門部多很，段階步起於前目司公們我，的多的做以可“
。總宋了上接直學同的問提個一下，的嚴威有還言發的曦宋剛剛是能可”？嗎的院學們我和有會來未，嘛的作合院學學數和是您次這了說聽們我？呢案專些哪展開校學有會還後之您，總宋那“
”。下一待期以可家大但，來家大訴告不先時暫就，善完劃計將有沒還但，法想些一有在現我“
”。鐘分多十的我給分天今師老慈宋謝，吧師老慈宋給還堂課把就，的講宣業企做來是不也，的生學做來是天今我“
。座了曦宋著看，意笑臉滿是也師老慈宋，了到笑默幽冷種這曦宋被然顯，聲笑陣一起響下臺
。謝謝句了回曦宋，棒好句了誇型口用還心文蘇，時位座到回
。裡堂課在浸沈都家大，了要重不都，曦宋麼什，司公麼什，堂課來回帶都學同把識知的業專用就馬立，束結些這等，的業專是還師老慈宋
。曦宋歡喜很的真師老慈宋，了道知都是倒學同的裡室教，天今，神眼的賞讚個一給就後對答曦宋在，題問答回來起曦宋會還爾偶師老慈宋
。相常正是都，等一人高得覺會不也天聊人些這到遇，等平很都家大，別特多有己自為認不也在現曦宋。聊聊便隨就，大多不差們他和曦宋為因，的學同多了來過圍還圍周的曦宋，後課下課蹭次一第的院學文在
。來出救解被中圍氛種這從才，起響聲鐘的課節一下到等，覺的口種有的真，問疑著答解一一曦宋，多越來越是倒，人的圍周曦宋，以所
”。道會說能很都個一每，熱好都人的院學們你“，說心文蘇的邊和地慨曦宋
”。多話麼這會才以所，的心開都該應家大，天聊課上起一你和能次這，你歡喜很都人的校學們我“，說著笑便心文蘇
。道睛眼的心文蘇著看，意笑些著帶都裡睛眼曦宋”。歡喜的們你謝謝，那“
