校長和其他各科老師都是見過阮萌萌的真實實力的，也不敢一口咬定阮萌萌不會。
反而說，‘天才就是這種脾氣’。
要麼就認為，是在故意藏拙，儲存實力。
目的，是為了在接下來的幾次區調考和市裡的統考時，不鳴則已，一鳴驚人。
但高漢秋卻不這樣認為……
他是阮萌萌的師兄，又是班主任，對阮萌萌的況算是比較瞭解的。
高漢秋低聲說：“你別哄我，得跟我說實話……小師妹，那些題你究竟會不會做？”
老高的樣子看起來很嚴肅很張，他的視線盯著阮萌萌的皮，就等著開口。
”。案答麼什你回該道知不，底沒裡心我問樣這你，說我跟你？了事麼什出竟究，高老“：頭偏微微，怪奇得覺萌萌阮
”！說實照，會不是就會不，做會是就做會你？案答麼什我回該道知不麼什……你“
”。了不答真，況明說我跟不你，題問的說實照是不“：辜無臉一，頭搖萌萌阮
。會不算能又，會算能既，是就況實真的
。候時的會要須必，急況果如
。親一親君暴家找去以可……那，嗯
！會不律一，來麼怎事省麼怎是然當，的說好麼什有還那……急不況是要但
”。煩麻你找意特在在現他，鉉顧了罪得你。妹師小你訴告話實，吧好“：道聲小才，看了看右左又，了轍沒得弄萌萌阮被在實秋漢高
”——以所，分均平的長會生學學智了低拉績的你，是就果結，比對相兩。來出印列也績的長會生學年歷去過把後然，名排的試考次幾前你來弄，的想麼怎他道知不也“
”……定決接直，績的你，試測擊突開展會課習自節兩後最午下。核稽開展部中高對，定決時臨部學大“
寵肆放，厲：甜妻萌
