清晨的過枝葉灑在研學基地的小路上，帶著淡淡的暖意，經過一夜的休整，同學們臉上都洋溢著飽滿的熱，期待著新一天的研學活。早餐過後，研學老師便帶著大家開啟了趣味實踐之旅，按照分組開展自然探索任務，林微然所在的小組需要完植識別、標本製作以及野外定向打卡，一系列充滿挑戰又有趣的任務，讓大家瞬間充滿了幹勁。
“我們先一起悉一下任務手冊，分工合作效率會更高。”顧言琛拿著任務手冊，召集小組員圍坐在一起，認真分析著每一項任務的要求，“植識別需要仔細觀察特徵，我提前查過相關資料，等會兒可以幫大家區分；野外定向需要辨別方向，我們可以流負責導航；標本製作需要細心，生們可以多幫忙整理。”
大家紛紛點頭贊同，很快就明確了分工，林微然負責記錄植特徵和協助標本製作，夏曉琪則主承擔起活躍氛圍和後勤幫忙的角，時不時逗得大家哈哈大笑，讓張的任務變得輕鬆起來。
出發前往植探索區域的路上，周圍的綠植鬱鬱蔥蔥，各種不知名的小花點綴其間，偶爾有小鳥在枝頭鳴，充滿了自然的生機。研學老師一邊帶路，一邊為大家講解沿途的植知識，同學們都聽得格外認真，時不時舉手提問，林微然拿著筆記本認真記錄，遇到不懂的地方就悄悄問邊的顧言琛，他總能耐心地為解答，指尖輕輕指著植的特徵，聲音溫又清晰。
到了指定區域，大家按照分工開始行，顧言琛帶著幾名同學仔細觀察植的葉片、花瓣形狀，對照資料辨別種類，林微然則在一旁認真記錄每種植的名稱、特徵以及生長習，筆尖在筆記本上飛快，偶爾彎腰輕輕控葉片，著自然的。
就在林微然專注記錄的時候，遇到了一種外形相似的植，反覆對照資料也無法確定種類，不由得皺起眉頭，有些著急。顧言琛察覺到的困，快步走過來，輕聲問道：“怎麼了？遇到難題了嗎？”
“這兩種植長得太像了，我分不清它們的種類。”林微然指著面前的兩株植，語氣裡帶著些許無奈。
顧言琛蹲下，仔細觀察著兩株植的細節，耐心地為講解：“你看它們的葉片脈絡，這一株是網狀脈，另一株是平行脈，而且花瓣的數量也有細微差別，網狀脈的這株是薔薇科，平行脈的是百合科，對照資料再確認一下就能區分開了。”
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