高教授的手機郵箱，就收到了霍晚晚發過來的檔案。
第一個檔案，是高教授前段時間隨手讓霍晚晚練手用的一個專案。
這個專案難度不大，霍晚晚能提前完，高教授並不驚訝。
只是。
隨著第二個檔案開啟。
高教授的表，卻眼可見地變化起來。
裡面，是有關霍晚晚最近研究的阿茲海默症的發病機制的容。
這個課題，高教授也在十年如一日的研究。
。是只
。制機病發症默海茲阿破攻底徹有沒直一都授教高，年多麼這
。說來圍範球全至甚
。破攻底徹非而，制控了到得的圍範是只過不也，症默海茲阿
。容案檔個這的來發晚晚霍但
！想假及以向方破攻的症默海茲阿了到提卻
！向方的過考思有沒直一都，他連是，容不有還，至甚
。容的分部這著盯地睛轉不目，化變神授教高
！到意注有沒都他，的下停候時麼什車程計
。車下興，機手著抱，用費車乘了付支速迅，來神過回才他，時遍二第他了機司車程計在
”......人常正是像不著看，的叨叨神神麼怎，人這“：影背的開離步快授教高著盯地怪古表，眉著皺，機司車程計
。所究研了進步快經已授教高的’人常正是像不‘
。是只
。影的音虞到找沒都，圈一了找他
。人輕年的作工起一室驗實在個幾外另了問詢，眉著皺授教高，
”！授教高是我，我是，家專Y“：話電了撥音虞給接直，待等再不，激神授教高，後息訊的來回沒還，後開離午中音虞，知得在
。頭那話電
”。授教高，麼事麼什有，嗯“：音聲的頭那機手應回地睛轉不目，式公學化的麻麻上幕螢腦電著盯在還，目的音虞
”！的趣興很會定一您，想我，案檔個一了來發才剛，生學的我，的樣這是，家專Y“
。激的住不藏是，裡音聲的授教高
”？麼什“：來神過回於終，下一了愣音虞
”！了道知就您，看看您發我，家專Y“：笑的住不藏著帶裡音聲授教高
。後鐘秒幾
。中之機手的音虞了到發轉，件郵個一
。視檢啟開，眉挑
？嗯
？究研的制機病發的症默海茲阿關有是
。看下往細仔，目凝
。是只
。眼得覺越看越，究研份這
。啟開，案方究研份一的掉ssap被經已，前周將默默音虞
。案檔份這的來送傳授教高才剛了比對
。驟步不了改更然雖，中其
。的致一是乎幾，案方份這的掉ssap前週一跟是還，路思跟向方致大但
。的寫自親是，案方究研個這
！份那的了鑑借對絕，料資份這的來發授教高，定肯以可乎幾
。過不只
。案方份這過發轉，員心核個幾的下手己自給只，得記
。麼那
？的到弄裡哪從是授教高，西東這
”？是這，授教高“：口開頭那話電著對新重，面頁腦電掉關音虞
”！的寫生學的我是這“：答回豫猶不毫，著笑朗授教高
