他了個懶腰，合上賬目，接著就拿起了桌案上有關計算機的書，他白天學習理論，晚上孟愁眠教他實踐，徐扶頭迫切地想知道一臺小小電腦背後的巨大能量。
下午時分，差不多到回家時間的時候孟愁眠給他發來幾張照片。
照片上孟愁眠摟著汪墨在田野上留影，一群高低不一的學站在兩人後。有山有水，有老有，夕依舊留著青山，一切是多麼可的定格。
原來今天汪墨去學校聽孟愁眠上課了，不知道孟愁眠會不會張，但目前看起來一切好。徐扶頭著照片上的人，明明都站在一起，但命運天差地別。
這群孩子馬上升初中了，這個階段是徐扶頭最害怕的，從往年學來看，幾乎會有三分之二的人在這一關選擇輟學。很多人認為輟學的孩子主要是後進，或者天不學習調皮搗蛋的，但輟學的總人數里，是從中等往後的所有學。
很多人不相信這組資料，但這並不重要。以徐扶頭為代表的，有過多年鄉村教書經歷的老師不會因為別人的相信與否而放下擔憂。
孟愁眠的笑容是那麼可，汪墨的笑容永遠和藹，學們滿臉寫著青。或許，做點什麼更有助於停止這些無用的傷春悲秋。
徐扶頭把照片收進手機收藏夾，一邊給孟愁眠回訊息：“孟老師真好看，拍照片的人不錯。我馬上回家，你到家了嗎？”
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