況且老楚本跟我們就沒有可比，人家和校長那是實打實的親戚，關係的跟那啥一樣，就這樣老楚還願意跟我們這些人玩，這人又謙虛又仗義，出手還大方，我要是個的，也想嫁給這樣的英雄豪傑。”
幾個人相視一笑。
柏林的冬天很冷，但在這群人心裡，早有一團火在燒了。
一九三五年初，課程進更高階的階段。
克勞斯校拿出一疊厚厚的戰例材料，分發給每一位學員。
“先生們，這是我們接下來要研究的幾個經典戰例，奇的柯尼希格雷茨戰役。施裡芬的東線坦能堡計劃。魯登道夫的1918年春季攻勢。重點不在於記住戰役經過，而在於理解每一個決策背後的邏輯，為什麼選這裡做突破口？為什麼在這一天發起進攻？預備隊為什麼放在那個位置？如果換作是你，你會怎麼選擇？”
楚雲飛翻開資料夾，裡面是柯尼希格雷茨戰役的全套資料，地圖。兵力對比。時間線。各部隊運軌跡，他花了整整三天把所有材料吃了，在筆記本上畫了十幾頁的推演圖。
課堂討論那天，克勞斯校先給了二十分鐘自由討論時間。
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