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寧薄舒聽到寧巧荷這話，還以為他是想勸學，本想直截了當說不去，劃到邊換了一套話，“拿回來幹什麼？我又不寫。”
寧薄舒在學校的作業確實是能糊弄就糊弄，除非是糊弄不過去。
“哥不去拿的話，我去拿，哥的位置在哪裡？”
寧巧荷卻沒放棄寧薄舒作業這個想法，“到時候我給哥打電話，哥告訴哪些是作業要拿回來的。”
“你拿了我也寫。”
既然寧巧荷提出要去寧薄舒的教室拿作業，那已經是下定決心要做的事。
寧薄舒知道他改變不了弟弟的想法，但還是覺得寧巧荷這麼執著他的作業是為什麼，難不覺得他的績太差了，丟他的面子，打算輔導一番，但不可能啊，他的績一直就這樣，的高一的時候就沒變過了，但那個時候大家還不知道他是寧巧荷的哥哥。
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養營謝：說話有者作
