“傲慢的封建制，封閉的國門，僵化的思想……當英國的工廠裡日夜不停地生產著後膛槍炮與鋼鐵戰艦時，大清的八旗兵，還在練習著騎馬箭，揮舞著長矛大刀。”
伴隨著一聲震天地的炮響，紀錄片的畫面定格在英國軍艦轟開大清國門的那一刻。
陳熙按下了暫停鍵。
教室雀無聲。
陳熙走上講臺，看著臺下一雙雙充滿震撼與不解的眼睛，聲音低沉而有力：
“同學們，你們看懂了嗎？”
“英國為什麼能夠變得如此強大？”
“難道只是因為他們發現了煤炭，發明了機嗎？”
。頭搖了搖他
”。是不“
”。度制是，因原的正真“
”。度制的明髮護保、學科勵鼓種一是“
。字個兩下寫輕輕上板黑在，筆起拿他
。度制
”。富財的大巨得獲能就誰，技的新了明發誰，法利專有們他“
”——是於“
”。學科索探狂瘋始開都，會社個整“
”。家明發為想都人有所“
”。界世變改想都人有所“
。下一了頓停熙陳
。來起肅嚴得變然忽音聲的他，後隨
”？打捱後落會麼什為，朝清的時當觀反而“
。下兩了敲重重上板黑在，筆起拿他
”！的尖頂界世是對絕商智的們我，紙造、針南指、藥火明發能宗祖老們我！明聰夠不人州神們我為因是不“
”！上’制建封‘的後落朽腐那了在輸是，輸們我“
”！刑死了判被經已就，家國個這……時’巧技奇‘為低貶技學科把，朵耳的姓百住捂，睛眼的姓百瞎弄意故，權皇的憐可點那己自了為，者治統的家國個一當；事新打命拼是而，新創勵鼓再不，制的家國個一當“
”。下天平國治家齊修究講，信智禮義仁究講，導主為學儒以是更來後，家百子諸的璨璀比無著有，上史歷的州神們我在“
。室教著視環他
”！錯有沒？嗎錯有想思些這“
”！’魂靈‘的明文夏華們我是它。石基的序秩會社和線底德道家國個一建構是，’人做何如‘們我教是，問學的家儒“：穆肅神，指手一起豎熙陳
”！’骨筋‘有沒而，魂靈有只能不，明文的大偉個一“，面桌著擊叩重重，轉一鋒話他”——是但“
”！骨筋鐵鋼的來起強、去下活中林叢界世的酷殘在明文個一撐支是正，技的’道小流末‘、’巧技奇‘為視輕人古被經曾些這……造製工百、學化、理、學醫、學農、學算？骨筋是麼什“
”！野的掠劫四、戰大界世次兩發變會就那，魂靈有沒骨筋有只而；羊的割宰人任是只也，前面炮利船堅的盜強在，德道義仁口滿你怕哪，骨筋有沒魂靈有只“
”。辱榮非是辨明，書賢聖讀要們我以所“
”。量力的界世造改握掌，技學科習學要更們我但“
。室教個整視掃緩緩他
。道說後最
”。坤乾定技科能武，下天安筆提能文，合結者兩“
”。道大極終的興復州神是才——這“
