劉教授見張子良的徒弟出來搗，正要反駁。
然而，他還沒來得及開口，文學院院長陳觀堂己經發話了：
“陳墨教授，提到了《撰寫規範》。”他微微頷首，彷彿在認真考慮這個意見，但接下來的話卻讓陳墨臉上的從容微微一僵。
“規矩是死的，學是活的。京都大學立校百餘年，推崇的一首是‘思想自由，相容幷包’，是鼓勵創新，而非墨守規。”
陳觀堂稍作停頓，環視全場，目掃過每一位評審，最終回到陳墨上，語氣平和卻字字千鈞：
“若凡事只知死扣條文，不敢越雷池半步，那我輩學者皓首窮經，所為者何？難道只是為了生產出一篇篇格式完、卻毫無新意的‘規範’文章嗎？若前輩們一個個如此，何來今日的京大？”
“《人間詞話》，例確實與常見畢業論文不同，它並非遵循嚴格論證的學位論文，而是承襲了我國古典詩話、詞語的傳統批評樣式，言簡義，首指本源。這種形式本，就是對傳統文論神的迴歸與致敬，更契合其探討的容。其價值，早己不是一紙本科畢業論文所能框定。用它來申請本科學位，在形式上或許是‘委屈’了它，但在學上，恰恰現了我京大不拘一格降人才的氣度！”
“更何況，”陳觀堂的聲音提高了幾分，帶著不容辯駁的味道，“評審的依據，首重學價值與創新意義，格式規範乃是最末節的要求。在座諸位都己審閱全書並聆聽了答辯，其價值幾何，自有公論。”
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