陳秀芳的公開課選在了兩週以後的一個午後，天氣己經暖和了，午後暖洋洋的。
從上午就到了教室，把提前列印好的“看圖寫話步驟圖”滿了牆壁，連角落裡的小桌子都擺上了瓜子和橘子。
王老太太帶著爍一第一個來的，進門就笑：“秀芳，有什麼需要幫忙的嗎？我把後邊那幾家也拽來了，你可得好好講講！”
陳秀芳一聽，心裡高興，忙讓自己找座位坐下。
今天這間教室的桌子己經全清到了另外一間教室裡，陳秀芳把所有能用的板凳都搬了過來，也不知道夠不夠，正好王老太太要幫忙，陳秀芳也不和客氣：“阿姨，您要是方便把您家能拿的板凳、椅子都拿過來，好不好？”
王老太太聽了，招呼爍一跟他一起去，爍一看今天氣氛和以往上課不一樣，不願意走，王老太太囑咐了兩句，自己走了。
爍一湊過來，站在陳秀芳旁邊看熱鬧。
經過這段時間的學習，陳秀芳發現爍一在學習語文上很有潛力，他比別的孩子小一年，卻並沒有比別人差，除了詞彙量和識字量不如別人外，其他的都好，甚至理解能力方面比有的孩子還要強。
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