離開校長辦公室，索恩回到宿舍，並沒有放棄字元描畫的練習。
因為這是基礎，鄧布利多所說的方法，是如尼文學習進階的方法，是建立在擁有一定基礎之上的方法。
不然在他突然有靈的時候，卻不知道相應如尼文是什麼，那就太尷尬，也錯失良機了。
他仔細回想自己日常生活的點點滴滴，隨後專門挑選了幾個與他使用次數最多的魔咒息息相關的如尼文字元。
例如“閃”、“懸浮”等含義的如尼文。
他們分別對應熒咒、漂浮咒，乃至幻咒等。
當然單個字元並不能讓他用如尼文施展魔法，必須進行符文組合才能構建魔咒。
他的練習並沒有像之前一樣那麼拼，而是遵循鄧布利多的教誨，始終保持輕鬆隨意的狀態。
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