不過在安陸明接過後，丁先琦就放心了起來。
意思還是類似的意思，不過就是委婉了些，和正常病例差不多了。
現在總結一塊：「需要進一步加強細緻診斷能力，快速反應能力。細作能力……」
安陸明看完，抬頭：「就這個，讓你學得很快？」
同時，安陸明把紙遞給了其他人。
「安老師，當然不是，急診科的老師們，很擅長止，一些理念。作的技，如果細細咀嚼，都可以讓人回味很久。」
「據這些東西去思考，去反思，可以知道止的本質，就是在於拯救生命徵的散失，一切目的，都指向於此。」
「經歷患者出。休克。死亡時，會讓神經繃，或許在這種過程中，會對人產生神歷練。」
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