“陣眼?”秦楓笑了一下,說道:“你以為這是封神榜啊,還有陣眼?不過我想,這個神社就算不是中心,起碼也是一個關鍵的位置。這種覺說不清楚,如果我們能弄明白這個神社到底是個什麼東西,可能我們也不會被困在這裡了。”
張教授想了一下,說道:“這兩天我想了一下,我們的況,可能只要一個理論能夠解釋。”
“什麼理論?”
“多宇宙理論。”張教授鄭重地說道,看秦楓的表有點不明白,於是便解釋了一下:“量子理論認為上帝是擲骰子的,這個論點在微觀的世界是可行的,到了現實世界中就出現了各種各樣的問題,於是便發展出了多宇宙理論。比如你現在那把槍自殺,在某個世界中你一定會死的,而在另外的一個世界中,你是不會死的。這就形了兩個世界。而我們的生活中的每件事都能夠演變多個宇宙。”
秦楓更加迷糊了,張教授不得不詳細地說了一下:“這麼說,現在在宇宙中,肯定有一個華夏,是秦始皇最終統一了全國,並且子孫後代一直統治著,而有一個世界中,一定是拿破崙獲得了勝利,法國統治了世界。而某個世界中,二戰也是軸心國獲得了勝利,最終為人類的主宰。”
秦楓消化了一下,問道:“這是理學家提出的觀點?”
張教授啊地應了一聲。
秦楓說道:“真是夠唯心的,你是什麼意思你說。”張教授接著說到:“我的意思是,那個神社可能多宇宙的中心,從神社出發,能夠得到完全不同的世界。”秦楓呆了一呆,說道:“那你怎麼解釋我們遇到的事大致都是相同的?”
”。界世的同不全完了進們我為因是變改些那。見多太不並況種這,一之宙宇多的似相近附是都的進們我那“:道說授教張
”?的似相是都局結的子村個每釋解麼怎那“:道說又楓秦
”。中宙宇的同不運命子村到找沒還們我,是能可也,果結的似相到得會都,察觀去中宙宇個哪從論無,樣這是就運命是真的子村個這說者或,了釋解以難就個這“:道說授教張
”?嗎釋解的理合學科個一是算這你“:說,刻片了呆楓秦
”。活生個這複重地遍一遍一能只們我以所,gub個一是只能可“:道說向方的社神著指手他”,裡那,戲遊擬模的人星外個一是就本界世個這“:眾負不然果也他,論結的心人撼震加更來出說他著等楓秦,兒會一了默沉授教張”。法想的開大腦加更,能可也。證驗法無是們我的中其為因,道知不都遠永能可們我實的,論結個一是多頂,上不算這“:頭搖搖授教張
。實現的戲遊擬虛個是只來原活生的苦苦辛辛己自接法辦沒也誰,忍以難人令是但,件事的前當釋解夠能然雖這,呆口瞪目楓秦
”?的做以可麼什有,論結了到得你“
”。大擴GUB讓能隻那,戲遊個一當他把你果如,止為宙宇的切一釋解夠能個那到找至直,梭穿地停不要需還們我,宙宇多是果如“
”?GUB大擴麼怎“:道說,下一了想楓秦
”。去出帶GUB將“:字個幾下寫上地在授教張
”?去出帶麼怎“:道說,容的上地看了看地分萬詫驚楓秦
”。樣麼怎會界世個這看看,去出帶產的GUB將們我那,的起引GUB是在存的他?麼去出想是不他“:雄田井著指好正,指一頭回授教張
”?辦麼怎了失消刻立就他,後之去出他帶一萬是但,錯不也說麼這“:道說授教張後然,雄田井下一了察觀楓秦
”。法方的他其找要需是還,了錯子路的們我明說能隻那“:道說肩聳聳授教張
。了到經已思意,去下說續繼有沒,截半了說話的楓秦”。話的寺能原到找能果如,寺能原到見法辦沒還在現們咱至,法辦個一是也能可這“:道說,想一了想楓秦
。道問楓秦”?去出他著帶就在現們咱那“
。道問反授教張”?事麼什有還“
”。走們我跟,吧走?麼去出想直一是不你,喂,吧走那“
。路去了斷阻給水洪被是只,去出雄田井著帶圖試們他次上,次一了過走,對不,路道的過走未從所們他是這,去走路道的面外著朝起一人三,間中在走授教張,面後在跟雄田井。去走前往,拾收一微稍西東將楓秦,伐步的人兩了上跟來起跳刻立,心開常非得顯雄田井。道喊雄田井的旁一在蜷對邊一,授教張答回邊一楓秦
。吧事的他其有會不希是好最過不,了說好不就可那事的他其有能不能,的能可不是雨下,上天在掛,樣一刀鐮似的彎彎,月新是只者或——空當月朗次這
。花雪,是的飄中空天在且而,了住遮被又亮月候時麼什,天看看頭抬他。行不得冷得覺也授教張,冷寒分萬到楓秦。勁對不就著走著走是但,了發出們他,月著踏








