“不算，只是一種穩定的人格特質或神經認知特徵。主要表現為在緒的認知與表達上比較困難，是生理，心理和壞境等多方便因素共同作用的結果。”
蔣葳還是不理解，付安南舉例道：“當我憤怒或是傷心的時候，我只能告訴其他人我頭疼或者口發悶，所以我沒辦法準確向你傳達，我對你是一種什麼樣的覺。”
“那這種症狀對你……有什麼影響嗎？”
“對我自來說沒什麼影響，但影響外界對我的判斷，因為我的表比正常人匱乏。”
“我以前覺得你正常啊。”尤其在梁老師還在的時候，只是後面變得很人機。
“是刻意訓練出來的條件反。”付安南面仍然平靜，“梁老師在我年時期就發現了我上的異常，為了讓我表現得跟常人無異，給我做了大量訓練，形了記憶。”
“這……”
梁老師帶孩子……到底是專業還是嚴厲，居然連表都能訓練出來。
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