過植的中空道，兩人來到一有植撐起來的空間，不大不小，正好三百平方米。
凱爾來到廢棄的傳送陣面前，仔細研究上面的資訊，構建傳送陣最基本的文字是靈族的自然文，這足以證明，存放在裡面的寶可能是靈族留下來的東西。
“怎麼樣。”維林滿懷期待的詢問道。
凱爾臉有些凝重：“我試試看。”
維林見狀，退到一旁，不打擾凱爾嘗試。
輕輕揮了揮手，拂去上面的塵土，出傳送陣的陣基，憑藉傳承記憶，拿出一大堆材料，開始修補傳送陣。
經過半個小時分析，凱爾過自然文殘留痕跡的排序，分析出他們各自的作用。
這座留下的傳送陣，由八十一個自然文組，其中三十六個自然文的作用是校準空間方位，十八個是穩定空間傳送，另外十八個自然文與能量相關。
”。標座間空失易容很然不，換更法無文然自的位定間空“
”。固穩加更前之比，代替文界天用部全以可，文然自的送傳間空定穩於用個八十“
”。適合最文秘，單簡和定穩到慮考，換替能都字文法魔何任，量能供提定穩能要只，文然自個八十這後最“
。減刪行進斷不，畫畫寫寫上紙在爾凱
。個一會學能才年一均平，字文法魔種這習學族靈使即，義含的定特有都驟步個一每，千上達多畫筆文然自個每是而，補修去文然自用使意願不他是不
。詞有唸唸而時，頭眉皺而時，爾凱著看的奇好，旁一在蹲林維
。字文的麻麻滿寫章多百三了堆經已側左爾凱，時小個一到不
”。了好“
”。樣麼怎“：道問詢口開，前上跑，言聞林維
。道答回口開，笑微出爾凱”。握把的九有就我，原還被文然自的位定間空陣送傳這保確能要只，行能該應，上主“
。道安旁一在林維”。了算就行不在實，力的大太有要不“
。復修行進他擾打不，外米十到退，料資的寫書爾凱張百三這起抱林維，後隨
。式方寫書的文然自習練始開，紙為間空以爾凱，前之文然自個一第復修式正
。習練行進要需還，來出寫書際實是但，義含種各其及以，式方寫書的文然自的細詳了載記然雖憶記承傳
。暗忽明忽，能魔的自爾凱著含蘊都畫一每筆一每，字文立是而，字文面平是不，見次一第是還林維，文然自的族靈於對
。習練遍一第文然自個一第對了完爾凱，鐘分十去過足足
。意滿不常非，字文文然自個一第著看，下著
。潰崩文然自致導，塞阻形易容，定穩不力魔的輸灌八十八有還，細過條線六十六百二，過條線三十八百三有，字文的來出寫書次一第己自，比相憶記承傳與
。個三十三百五有只畫筆的求要爾凱到達能，文然自個一第這
。習練次二第行進著接，文然自個一第散拍手揮
。的習學何如是才天證見，份的者觀旁位一以，著看睛轉不目，邊一在坐林維
