“就看緣分。”
蘇玉竹隨便掰了個藉口，就是按照系統任務作，鬼知道，據什麼原因招學生。
“走吧，先去見見你唯一的學生。”
蘇玉竹笑意盈盈，帶領著張若曦來到圖書館。
“玉竹姐，沒想到你兒子如此勤好學。”
兩人以姐妹相稱，張若曦滿臉欣賞的看著這一片書海，恨不得一頭扎進去。
只是如今為老師，還是為人師表的責任心住了衝。
“若曦，我這兒子人小鬼大，就給你了。”
”。呢學教一對一的得難是可這，來的付應以可我，生學個一有只，心擔必不你“
”。的你信相是然當我“
。吧師老子面點給會該應子孩這，虛心抹一過閃中眼竹玉蘇
。神的漠冷著帶上臉是只，秀俊五，孩男小的上子椅在坐地正正端端了到看就眼一曦若張
”。師老張，師老文語的招新是位這，瑞小“：瑞蘇給，面對了到坐曦若張著帶竹玉蘇
”？字名麼什你友朋小，曦若張我“：呼招打前上主，意笑的切親著帶上臉曦若張
”。師老要需不我“：句一了回地意隨只，頭起抬的漠淡神眼瑞蘇
，覷相面面竹玉蘇和曦若張
。好潑活的子孩他其於同不，的瑞蘇了到覺經已實其曦若張
”。吧是人其如字，字好手一得寫要是還們我。視直忍不是的真，哎，字的扭扭歪歪手一那你，吧是可，明聰向一你說然雖，師老的來過招你為意特我是可這，瑞小“：說著笑竹玉蘇後隨
。字的歪八倒七上本記筆向看後隨，竹玉蘇向看皺微頭眉瑞蘇
”。練已自以可我“
”。速神步進能才學著跟你，呢字好手一得寫，出第門香書是可師老張個這“
。來下了應答頭點後然，兒會一了慮考瑞蘇
。來下了應接直曦若張，曦若張給神眼個了遞著笑微竹玉蘇
”。吧學教排安再，度進的你下一察考就我此如然既“：說的和音聲曦若張
”。學想不的他其，字練只我“
。聲出笑的心開才，窩了，頭的他下一了去過走接直竹玉蘇
”。識知的深高加更習學會就，關過績你要只，程課種各排安你給會來下接師老張。面門的校學們我是就，長校是今如媽媽，瑞小“
。可萌都著看神眼的狠兇再，小尚紀年是只的兇兇，眼一竹玉蘇了瞪的狠兇神眼他，手的竹玉蘇開拍的滿不瑞蘇
”。學不我“
”。館書圖進你讓不就後以，學不是要，務任的你是習學“：說的抱手雙是只竹玉蘇
。來下承應肯不的強倔然仍可，球氣個一堵都臉小他，的呼呼氣他，肋的瑞蘇了中接直話句這
。大鬼小人子兒的已自紹介何為竹玉蘇，白明於終時這曦若張
。籍書業專的學化理些一是都，書的面桌在放著看翻曦若張
？嗎籍書的業專些這懂得看能就，子孩的小麼這，驚吃越翻越
！難真子孩帶，口一了吸地深深竹玉蘇
。搞難很就然顯，子孩的強倔個這瑞蘇
”。心點的吃最你是都，吃好弄你給天每媽媽，課上著跟乖乖你要只，吧樣這不要“
