週二午後，過走廊窗戶，在瓷磚地面上投下明亮的斑。
課間十分鐘，學生們或匆忙穿梭，或三兩聚談。林辰抱著一本《數學必修五》，看似隨意地穿過高三樓層走廊——這個時間點，蘇婉晴通常會從數學老師辦公室出來。
果然，蘇婉晴抱著一疊試卷走出辦公室門，微微低頭看著最上面那張的批註，神專注。今天扎著簡單的馬尾，出白皙的脖頸，校服穿得整齊，袖口捲起兩折，出纖細的手腕。
林辰上前走去，二者肩而過。
林辰腳步不變，左手夾在書頁中的那張紙悄然落。
那不是普通的紙。
昨晚，他在自己房間，用文店買來的宣紙和筆，以清水研墨，繪製了這道符。過程看似簡單——提筆，落筆，線條流暢如呼吸。
即便如此，在落筆完的瞬間，房間的空氣仍微微凝滯了一瞬。紙張表面閃過眼不可見的淡金紋路，隨即沒。
。步半前腳晴婉蘇在落好恰，落飄輕輕紙張這，在現
。了住頓步腳的晴婉蘇
。到覺是，到看是不
。意雨到應壤土的旱久同如，微微竟刻一這在，脈經的年六十了養溫浴藥被。新清的木草和潤溼的水著帶，林竹過穿風縷一第晨清日夏彿彷，來開漫瀰邊腳從息氣涼清的容形以難一
。轉流微有似竟深跡墨，下後午在，宜相淡濃墨，律韻的喻言以難織條線的凌似看？路紋......種某是，案圖是不，不——案圖的製繪筆用是上紙。邊的齊不切裁有還緣邊，糙地質，紙宣習練的通普張一是那，去看頭低
”。了掉西東的你，學同“
。人的”別特點有“個那的到遇爺爺和上路學放天昨是更，髮頭的白雪頭這為因——生男髮白個這得認。辰林的步兩過走經已向看，頭起抬晴婉蘇
”。了罷紙稿草張一，事沒，哦“：笑了笑，晴婉蘇看了看又，紙的上地看了看他。表外意的好到恰是上臉，頭過回辰林
”。間時趕，師老找去事有會這我？嗎掉丟我幫你煩麻能“：頭盡廊走指了指手抬，頓了頓他
。紙廢張一棄丟手隨的真是像，然自氣語
。半大了散消竟憊疲的晨凌到習複夜昨，振一神讓，上而延蔓尖指著沿，了顯明更涼清那，間瞬的張紙到尖指。紙張那起撿腰彎識意下，怔了怔晴婉蘇
。紙稿草的通普是不絕這
。說己自見聽”。的好......好“
。角拐廊走在失消快很影背，開離轉經已辰林
。快加名莫跳心，里本記筆的己自進夾，摺對紙將地心小。息氣的邃深更種某著合混但，道味墨畫書的通普最是就——香墨的淡淡到聞能近湊，乾全完未跡墨。紙的中手著看頭低，地原在站晴婉蘇
---
。院宅家蘇，晚傍
。究講有頗也置位的樹老棵幾中院，局之氣聚水風合暗局佈院宅現發會，看細人的力眼行修有是若但。杆欄鐵鑄，虎山爬，牆磚紅，房洋老期時國民的通普是來起看表外，段地靜僻的區城老市庭楚於位子宅這
。書裝線的黃泛本一閱翻鏡花老著戴正——正守蘇——子爺老蘇，房書
。來進門敲輕輕晴婉蘇”。爺爺“
”？西東麼什了帶......上你“，皺微頭眉即隨，笑了笑地祥慈，頭抬正守蘇”。了來回晴婉“
。兆徵的發自氣引有，多許了淨純時門出晨早比息氣的周晴婉蘇——了到覺察地銳敏是還正守蘇，化變息氣的孫的相夕朝於對但，辰林如不遠雖知的層七氣煉
”。勁對太不......覺我但，掉扔忙幫我讓，紙稿草是說他。的掉學同個一，校學在天今“：紙宣的起折張那出拿地心小，本記筆出取裡包書從晴婉蘇
！震一地猛人個整，張紙到剛指手，紙過接正守蘇”？哦“
。大睜然驟眼雙的後鏡花老
。秒幾了滯停都吸呼正守蘇，時前眼在現呈全完紋符道那當。寶珍的碎易待對同如得輕作，張紙開展緩緩他
。跳心的己自到聽能得靜安房書
”？紙稿草是說他？的掉學同你是真這，晴婉“，信置以難是滿中眼，頭起抬他，發音聲的正守蘇”......是這。這“
”。辰林的班七三高，生男髮白個那的到遇們我天昨是就“，了到嚇應反的爺爺被晴婉蘇”。嗯“
。上紙回落新重目，字名個這複重喃喃正守蘇”......辰林“
。深越撼震中心，越。”勢“的含蘊中其著，移緩緩，寸一方上紋符在懸，指食手右出他
”......路紋這......路紋這可“，抖微微指手，語自喃喃正守蘇”......墨通普，紙宣通普“
。人高的正真位幾過見，圈行修的秘些一過接至甚，法之全補的能可找尋，北南江大遍訪他，來年些這。損脈經會只破突行強，缺有法功——敢不是而，破突能不是不。年二十整整已層七氣煉在卡，年餘十六法功缺殘傳家習修他
。”符“的樣這過見未從但
。現呈的後化簡被西東的次層高更種某是而，”符“是不能可至甚這，不
