沈聽瀾著頭皮，把書翻到第一頁，照著圖示，打了一個“你好”——右手開，從額頭向前劃出。
打完，張地看著周默聲。
周默聲點點頭，然後也打了一個“你好”作為回應。他的作流暢自然，手勢優得像在跳舞。
他寫：「很好。只是有一個小問題。」
沈聽瀾：“什麼？”
周默聲示範了一遍正確的“你好”——作和打的確實有些細微的差別。
他寫：「你的手勢太‘’了。手語不是符號，是。打的時候，要想著你在對誰說話。」
沈聽瀾若有所思。試著又打了一遍，這次放慢了速度，想象著面前站著的是周默聲。
」。了對「：寫他。了亮睛眼的聲默周
：問勢手的學教式正用，指了指又，己自指了指，本籤便下放他後然
」？嗎學續繼想「
。頭點力用瀾聽沈
。了始開課一第，是於
。起教詞的單簡最從接首是而，材教用有沒聲默周
。下兩曲彎，出指拇大，拳握手右：勢手個一了打他
。”謝謝“是這——得認瀾聽沈
：寫聲默周
」？嗎思意的勢手個這過查前之你「
”。’上心在放且而，了到收我，的我給你‘是，書的你了到看剛剛“：頭點瀾聽沈
：寫他。了笑後然，外意些有聲默周
。的教媽我是那「
。樣一不語口和語手，說
，’謝謝‘說便隨以可語口
。套客是只候時有
，’謝謝‘的語手但
，打真認要都次一每
」。的來出發裡心從是它為因
：寫續繼，頓了頓他
。次一試你「
，著想的真要但
，誰謝謝想你
」。謝謝麼什為
。想了想，睛眼上閉瀾聽沈
……親父的話說行用卻默沉個那，平建周；親母的慧智而溫個那，婉陳；人的”痕裂蓋掩是不復修“會教個那，秋晚徐；孩的相真出說敢勇個那，雨小——人多很了到想
。人個這前眼有還
。人的見看會教默沉用，待等會教慢緩用，聽傾會教靜寂用個這
。下兩曲彎，指拇大出，拳握，手右起抬，眼開睜
。慢很
。量重的實真著帶都，彎一每
。很得變神眼，勢手的著看聲默周
」？誰謝在你「：寫他
”。你謝“：說聲輕，睛眼的他著看瀾聽沈
。閃在西東麼什有，裡睛眼的他但。話說有沒聲默周
。”字名“是詞個二第
。麼什寫在是像——下兩劃心掌手左在，攏併指中和指食手右：遍一了範示先聲默周
：寫他
：是思意的勢手個這「
。”號記的己自下寫“
