“我們需要更深地側寫。”沈冰說，“比如‘雨夜黑人’，他為什麼專挑雨夜？為什麼搶那些不值錢的小件？這可能不是簡單的搶劫，而是某種儀式。也許他收集這些品，是在構建一個‘形象’——可能是他生活中缺失的某個。”
“癖？”張哥問。
“可能。但更可能是替代滿足。他過襲擊和收集，獲得控制和佔有。”沈冰在筆記本上畫著關係圖，“建議偵查方向：排查有前科的犯罪者，特別是那些有收集害者品習慣的；調查雨夜能合理在外活的人員，如夜班工人、計程車司機；過被搶品特徵，嘗試串並其他地區類似案件。”
小組討論持續到深夜。教室裡的燈一首亮著，六個小組都在戰。
林知墨偶爾會走進教室，看看各組的進展，但從不干擾。他要看的是學員們獨立思考的能力。
第二天下午五點，報告準時了上來。
林知墨在辦公室裡一份份審閱。他看得很快，但很仔細。
李衛國那組的報告紮實，注重證和邏輯鏈，但心理分析稍弱；王志剛那組技強，痕跡分析到位，但對機的挖掘不夠深；其他幾個組各有優劣。
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