聽徐建軍一直拿話撥，廖芸在他膛畫圈圈的小手，直接擰住他耳朵。
“人家正經問你呢，不許胡打岔。”
“放心吧，講課當老師也沒有那麼神秘，等你將來真上了講臺，有那麼兩三次就不會張了，至於課堂氣氛嘛，等將來我給你說說那個法外狂徒張三的故事，相信你就能找到適合自己的方法了。”
廖芸哪知道什麼法外狂徒，一個勁的追問。
徐建軍心說羅老師的那套，火起來有一定的偶然，但是你不可否認，人家案例雖然舉的千奇百怪，但是能把它剖析的明明白白，清清楚楚，那必然是有足夠的知識儲備的。
方法照搬給廖芸用，肯定不合適，但是幫助富一下課堂氣氛，還是有一定的用的。
“從前啊，有一個張三的人，嗯，對了，張三他不是一個人，他是一個現象，他能夠為了幫助我們學習法律知識，不惜犯下各種匪夷所思的罪行，哈哈，其實說起來就是拿一些鮮活的案例，幫助學生們真切的理解法律條文該怎麼用。”
聽著徐建軍莫名其妙的笑聲，廖芸本GET不到笑點在哪兒，以為這傢伙笑自己為遙遠的教學生涯發愁，於是擰耳朵不解恨。
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