“今天的容就講到這裡。課後作業是——”
“結合‘認知扭曲第一原則’，分析一個你親經歷或確信存在的‘異常現象’（可以是民俗傳說、超自然事件、甚至無法解釋的夢境），撰寫一篇不於2000字的分析報告。”
“闡述該現象如何衝擊常規認知，以及你認為個或社會可能用了哪些防機制來應對它。”
臺下頓時響起一片抑的哀嚎聲。
不僅是因為作業本的難度，更因為蘇婉接下來說的話。
“這份作業需要一定的資料支撐和安靜的環境，”蘇婉補充道，“建議大家去圖書館查詢相關資料完。明天上課前到我的辦公室。”
圖書館！
這三個字如同重錘敲在每個人心上。
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