六零年代,冷清妍的逆光人生_第13章 小教官(2)

作者:丸丸洋·3個月前

比如,讓韓老班長找來幾個廢棄的、大小不一的齒和軸承,讓警衛員蒙上眼睛,僅憑手指控,在規定時間拆卸和組裝,以此來鍛鍊在黑暗或無環境下的覺分辨能力和手指靈活。起初,這群習慣了槍弄炮的漢子對此頗不習慣,笨手笨腳,但堅持一段時間後,效果顯著,尤其是在夜間裝備維護和黑作業時,效率大大提升。

又設計了一種“極限反應”訓練:在一個狹窄的障礙區域,同時由兩到三名警衛員從不同方向,用包裹了厚布的木進行無規則、但控制力道的攻擊,而被訓練者需要在躲避攻擊的同時,穿越障礙區,並記憶沿途出現的幾個隨機數字或符號。這種訓練極大提升了人員在混環境下的態視覺、反應速度、多執行緒資訊理能力和抗心理。

最讓警衛員們覺得“邪門”的,是一種稱之為“景模擬推演”的訓練。會設定一個非常的場景,例如:“你是一個三人偵察小組,在敵後失去通訊聯絡,彈藥僅剩三分之一,一名隊員輕傷,發現敵方一個臨時油料庫,是選擇破後撤離,還是繼續潛伏觀察獲取更多報?”然後要求參與者在沙盤或圖紙上推演每一步行,並闡述決策理由。會在一旁冷酷地扮演“戰場上帝”,隨時引新的變數,如“敵方巡邏隊提前返回”、“破裝置失效”、“傷員傷勢惡化”等,迫他們不斷調整方案,權衡利弊。

這種高度擬真、充滿不確定的推演,極大地錘鍊了警衛員們在複雜局面下的臨機決斷能力和指揮素養。很多人在經歷了幾次這種“折磨”後,覺腦子都比以前轉得快了。

這些訓練方法,看似古怪,卻首指實戰核心,效果出奇的好。警衛團副團長趙峰在一次非正式視察中,親眼目睹了部分訓練場景,他沉默地看了許久,最後只對韓老班長說了一句:“這些方法,整理一下,可以作為特勤分隊選拔的參考。”

這無疑是最高級別的認可。

冷清妍在警衛團這個鐵圈子的威,與日俱增。不再僅僅是一個需要他們“陪練”和保護的小孩,而是了一個能夠真正給他們帶來提升、值得他們認真對待和學習的“小教”。這種尊重,是建立在實打實的實力和貢獻之上的。

的提升,帶來的最首接變化,就是警衛員們對冷清妍的態度,從最初的驚訝、佩服,逐漸轉變為一種帶著呵護意味的、傾囊相授的自覺。

西

西

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品,僅供參考。