孫總工問道:“什麼況,你仔細和我說說。”
陳科長將他了解的況,一五一十與孫總工講述了一遍。
末了陳科長總結道:“孫總工,我覺得金工車間那個鉗工培訓班很不錯,但只對鉗工進行培訓可不夠,就拿金工車間來說,還有車鏜刨銑磨等工種,其實都有進行系統化培訓的需求。我把林副主任寫的這本書送來,就是想問問您,咱們有沒有可能,也學習一下林副主任,組織人手,編寫出其他工種的技培訓書籍來。”
孫總工沉思片刻,搖了搖頭:“很難,你不要以為林副主任編寫這本《鉗工工藝學基礎教程》容易,據我所知,工業部其實己經有安排人手,編寫專業技書籍的想法了,只是難度較大,還需要蘇聯老大哥的技支援,所以暫時還未落地。”
陳科長有些驚訝的問道:“孫總工,您的意思是林副主任一個人編寫出的這本鉗工基礎教材,己經走在了工業部的前面?這怎麼可能?部裡那麼多專家,還有蘇聯老大哥的幫助,難道還不如林副主任一個人?”
孫總工再次將目投向了桌子上的油印書籍,沉默片刻,笑道:“這也不是沒有可能……行了,這本書先放我這裡,小陳你先去忙吧。”
陳科長應了一聲,轉出去了。
孫總工思忖一會,手拿起了電話,撥出了一個號碼。
。道說的山見門開工總孫,通接話電”。趣興定肯你,書本有兒這我,張老,喂“
”?啊刻明是還本宋?了西東好麼什到淘又你,孫老“
”。實紮當相得寫,字萬多十二,》程教礎基學藝工工鉗《“,道說續繼,頓了頓工總孫”。材教礎基工鉗的寫任主副技間車的輕年很位一廠們我是,的淘是不“
”?紀年大多?輕年很?哦“
”。歲十二“
”?材教礎基工鉗寫能,子夥小的輕年麼這?笑玩開我跟沒你,孫老?歲十二“:音聲的訝驚帶略來傳即隨,秒幾了默沉頭那話電
”。說再看看你,去過送你給稿書把人讓我,樣這。適合很就書本這看我,材教礎基工加械機寫編想裡部說你聽前之。錯不很果效訓培,看況的來饋反裡間車從前目“,來出了述講事的訓培工鉗搞裡間車在棟國林將又,道笑工總孫”?嗎人的笑玩開是像我看你“
”。廠鋼軋們你趟一去自親我,了送別“
。異詫些有工總孫”?來自親你“
”!罪賠酒喝我請得可你,好麼那得說你沒是要,孫老。課的班訓培個那們你聽聽便順,看看去過人帶,間時個我天兩這。場用大上派能真定不說,好麼那的說你像真書本這果如,急著很事的材教訓培人工技寫編於對裡部以所,缺短常非又人工技而,重很都務任產生的礦廠個各在現,道知也你,嗯“
”。啊了喝我請你得就可酒這,意滿你讓能是要過不,題問有沒,啊行,哈哈“
”?樣麼怎,頓一居鍋砂去你請我,好麼那的說你像真書那是要,心放你個這,哈哈“
”!定為言一們咱那,行“
。了”賣“給他把經己工總孫的裡廠,道知不可棟國林
。課上人眾給庫倉小去,缸瓷搪著端例照他,後班下天這
。麼什著說聲小,旁們他在陪正工總孫,人生陌名幾了多面後庫倉小,了到意注就臺講上走一棟國林過不,人了滿坐例照裡庫倉小
。員人的科技辦廠與工總孫是當只,意在沒也棟國林
。修維易簡與斷判障故的量見常種幾了講後最,析分差誤、驟步準校、法方定檢到講,起講期週定檢的量從,課講始開接首,話廢沒也棟國林”。課上始開“








