爸爸笨，分不清糖葫蘆和棒棒糖！”
張張剛要發作，明慧趕拉住他，遞了顆草莓塞他裡：“你跟三歲娃較什麼勁？
白老師說講甲骨文要結合生活，你倒好，上來就搬張載，搬高能理，他聽得懂才怪。”
彎腰抱起康康，著他的小手在字卡上描筆畫，“康康，我們來玩‘找不同’，看看‘氣’和‘三’的橫有什麼不一樣，找出來媽媽給你小紅花。”
康康立刻來了神，小手指著“氣”的中間橫：“這個短！這個短！”
“對啦！”明慧掏出紙，在康康額頭上了朵小紅花，又指著“氣”字，“所以古人怕大家把氣認三，後來在金文裡給氣加了小記號，就像給糖葫蘆了小旗子，一看就知道是氣啦。”
張張嚼著草莓，看著母子倆互，心裡嘀咕著“拆臺專業戶”，卻又不得不承認明慧的方法管用。
康康玩得興起，突然拿起彩筆在“氣”字卡的上面橫畫了個小圓圈，舉起來喊：“爸爸你看，氣長小太了！
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