後來加‘麥’‘麵’,簡化後又合在一起啦!”
張張抹著臉上的麵,心的本藏不住:“看見沒!這是我設計的陝西遊學實景課,比教室裡管用一百倍!”
說完了康康的臉,半點捨不得兇。
明慧他的麵人臉,補刀科普:“別瞎教,‘臉’是眼睛周圍,‘面’是整個臉部,咱陝西人頓頓吃的面,就是這個字!”
康康立馬指著張張的眼睛:“這是臉!全是麵的是面!爸爸是陝西面麵人!”
一家三口逛著古城牆,吃著油潑面,把“面”字的甲骨文演變、文化來歷,全進了遊學的煙火氣裡。
張張用老師的本事,在速寫本上畫甲骨文的“面”,康康則蹲在旁邊,用麵在地上畫滿了“鼻子套圈圈”。
本以為這場遊學漢字課圓滿收,康康突然拽著張張的角,蹬著小短跑到麵館門口,指著五大碗油潑面,提出了一個讓所有人笑噴的神要求:
!上麵碗一每在畫,字面髮頭的文骨甲把要我!爸爸“
”!掉不忘也再,裡子肚進吃字’面‘把,碗五面面面面麵吃要還
”!麵碗五夠吃得就,字面學學遊咱!畫!吃“:來下間瞬話的,睛眼的晶晶亮子兒看了看又,面潑油碗大五著看張張
。事趣學遊的笑搞最、氣地接最了學,字”面“的小小個一把,香面著裹聲笑的口三家一,上牆城古在灑暖的西陝








