秉承白老師“學漢字就得扎進生活裡”的理念，小學老師張張帶著老婆明慧和3歲的神康康，逛完淄博齊長城，一頭扎進了煙火氣十足的燒烤攤。
不等烤串上齊，張張就掏出隨帶的馬克筆，非要在滋滋冒油的烤爐邊開一堂專屬甲骨文小課堂，本期目標字——“耳”。
明慧正忙著卷小餅，頭都不抬就甩來一句神吐槽：“提前預警，別又把人家燒烤攤變社死現場，上次在回民街人鼻子的事，你是一點不長記？”
張張得很，拍著脯吹牛：“那沉浸式教學！
今天這字，跟這齊長城、這燒烤攤絕配，保準讓你見識下什麼笑式教學，玩著就把字學會了。”
張張蹲在小馬紮上，在餐巾紙上幾筆就畫出了甲骨文的“耳”，著脯跟康康講：“兒子你看，這字超簡單，就是個活的耳朵！
外面這框是耳朵的廓，裡面兩橫是耳孔，人有兩個耳朵，所以‘耳’的讀音跟‘二’特別近，是不是一眼就懂？”
張張自以為這波教學穩了，轉頭就看見康康扔下手裡的串，嗷一聲撲過來，胖乎乎的小手一手揪著張張的左耳朵，一手揪著右耳朵，聲氣地數：“一個！兩個！二！爸爸的耳就是二！”
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