悟這種說法太玄也太高深。對於大多數學生來說，悟所對應的素質是一種分析提煉資料進行聯想的能力，象在學習過程中，就是反覆不斷地刷題、覆盤、背書以及拓展閱讀。
佔有的資料越多，分析過的材料越多，就越能迅速準確地“悟”出，那些看起來很扯淡的試題文字，究竟嘰裡咕嚕在說什麼，從而對應到課本和筆記上一條條的知識點。
傅瑩穎唸叨完，把他給釋放了回去。他推門進去，略有吵鬧的教室安靜了一下，隨即又有約的人聲，如同蚊子哼鳴。
樂鬱作為班長個科目，晚自習經常要坐在講臺上。他上講臺拿了預習完的資料，預備回到座位換一個科目——然後繼續學。
班級裡不是所有人都在學習。雖然還在學期初，但也是一場考試後。有人在傳小紙條，有人在看閒書，還有人在吃零食。
高考固然重要，但他們畢竟還有好幾個月的時間。人的一生也很難再有第二個澎湃著激和才的年代。至於克服怠惰，那則是一場與生命等長的博弈。誰也無需指責他們此時小小的鬆懈。
樂鬱出於職責，點了點幾個太囂張的。他回到座位時，董棹正往試卷上訂正用的便籤。
一個學期過去，董棹的績跟坐了火箭一樣躥了上去，期初考了文科班第三，李棲嵐也被他了一頭。此男學習並不馬虎，腦子又好使，終於把政史地學明白了。
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![主角為何總在OOC[快穿] 封面](https://imgs.pinellianovel.com/images/tpBKHj/F6vx6eV/F6vx6eVs.jpg)
