就像是人工培育的葫蘆瓜,從小就把瓜封印在葫蘆模裡,限制它的長,讓它只能長葫蘆的形狀。
可它明明擁有各種可能啊,它能長圓的,扁的,長條的,等等形狀。
齊珩也一樣,他明明才5歲,他除了坐椅,明明還能嘗試別的啊。
就因為想要保護他,就限制他,這本來就是不對的。
主任醫生有所道:“因為這次騎馬,才讓我們發現了用刺激的方式,可以激發部神經的恢復。
確實像這位小朋友說的一樣,我們都太片面了。
只想著一味的保護,卻忘了,他才五歲,還在生長期,本就還有更多的可能。
我會調整一份更為詳細的康復治療給你們。”
。錯的媽媽爸爸是,珩珩,起不對“,珩齊向看地疚愧箐葉跟行知齊
”。子輩一的你了害是的真們我,然不,馬騎的次這有好幸,你了制限護保的們我是
”。媽媽爸爸,的係關沒“
”。來起站功,復恢力努會我,了好很經已我對們你“,容笑的心自發個一出珩齊
。天一的心開最,來以多年一這他是的真這
。加復以無得激就心的他,來起站新重能後以到想一
”。忙個幫們你請想我,媽媽爸爸“
”。說你“
。說點快子兒著促催至甚,應答的待及不迫箐葉,求請出提次一第子兒是這
”。練訓復康做起一我幫多樂許請邀想我“
。激刺的馬騎到為因是僅僅不並,復恢能經神部的己自,得覺約裡心他,何為道知不
。他了給運好將,星福個是多樂許為因是,樣那的說弟弟像是而
”......這“
?了子孩家人難為些有是不是,練訓復康做子孩的歲五個一助輔子孩的歲三個一讓
”!說去我,哥哥“
”!的應答會定肯,友朋好是寶樂跟我“:說地極積,手小起舉振齊
”......吧好不“
。吧說說他跟再我,司公來池宴顧天明等,係關沒,婆老“:說膀肩的他住扶行知齊,際之難為箐葉
”。寶樂謝好好園兒去帶振振讓,禮的孩小合適些一備準去先天今你
”。禮件幾挑好好,場商趟去天今我,吧好那“,頭點點箐葉
”。的吃好歡喜寶樂,媽媽“
”。的費護保給要我,的吃好點買多,飾首買是總別你“:道醒提振齊
”?嗎費護保了你,前馬騎哥哥你,振振“:道奇好,費護保次多很了提也家大裡片影到想箐葉,費護保個這了起提次一又子兒
。說振齊”。酸小瓶一了我,的了“
。試一試以可得覺名莫箐葉,次一這但,信迷不然雖
”。費護保寶樂給去過些一帶天每你,食零點買多你給媽媽那“
”。份一也哥哥你給,份一你“:說又想了想
。頭點乖乖振齊”。的好,的好“








